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摘 要：本文以南宁学院为例，对学生参与跳绳运动进行调查，显示结果为，77%的学生对跳绳感兴趣，却也只是纯粹地以锻炼身体为目的。笔者建议在全校范围内推广跳绳运动，加大宣传力度，将跳绳运动引入学校公共体育课堂。
关键词：跳绳运动；应用技术大学；可行性；南宁学院
跳绳是我国一项历史悠久且优秀的民间传统体育运动，因其简单易学、运动效果显著而广受群众接纳与喜爱。近年来，随着社会的发展，跳绳运动也在不断的演绎和推进中得到发展和转型，很多国家已将跳绳列为运动会项目。如果把这项运动列入高校公体课进行推广与教学，对贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中倡导的学校教育要树立健康第一的指导思想和承担起《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中提出的学校教育教学有继承和弘扬民族传统体育的责任，具有重要的现实意义。
一、跳绳运动的概述
中国是跳绳的发源地，跳绳运动经过长期的发展已从最初的简单跳跃发展成如今集“健身、娱乐、观赏、竞技”等特点为一体的体育运动项目。首先，跳绳运动内容丰富，形式多樣且技术动作简便易行，是一项不受场地、人数等条件限制，男女老少皆宜的运动项目。其次，跳绳运动是一种重要的健身运动，被欧美的一些医学专家和健身专家称为“最完美的健身运动”，通过跳绳时肢体配合，能有效提高身体的协调性、爆发性和弹跳性。研究表明，长期坚持跳绳可以增强脑细胞的活力，提高思维能力和想象力；亦可增强心脏功能，防止心血管疾病的发生。再次，随着跳绳运动的不断发展，花样跳绳的诞生
为人们日益关注的焦点，其将音乐、舞蹈等元素融为一体，具有很强的表演和观赏价值，往往用精彩的表演征服在场的观众。最后，跳绳运动极具竞技性，2007年10月，国家体育总局将跳绳比赛划分为计时计数比赛、花样比赛和表演赛，并作了具体竞赛规定，这就为跳绳运动项目的推广起到了积极的作用。
二、南宁学院开展跳绳运动现状调查
南宁学院（原邕江大学）作为一所新升本科高校，因长期坚持走应用技术型人才培养发展道路，2013年1月，成为教育部确定建设的首批35所应用技术大学试点高校之一，并成功入选应用技术大学（学院）联盟首批盟员。这就意味着我校要克服新升格本科教育高校办学定位不清、同质化倾向严重的问题，走一条提升办学特色的重要路径。正是这种提升办学特色的理念，为我校应用技术大学公共体育课堂的协同创新指明了方向。
国家相关政策为跳绳运动的普及和开展奠定了基础。早在2003年，国家体育总局在“普通人群健康锻炼标准”中将跳绳作为评价人体耐力、速度的媒介；教育部颁发的《国家学生体育健康标准》将跳绳作为测试标准之一并将其列为学校体育课程。南宁学院存在场地资源短缺、器材数量不足等问成题。随着“2014-2015年全国跳绳联赛（华南赛区）”在我校成功举办，势必会进一步推动我校跳绳运动的开展，使跳绳运动成为我校学生喜爱的体育运动项目之一；根据调查可知，学生是否喜欢跳绳运动及参与情况调查如下：
团活动期间、课余时间参与跳绳运动，利用课余时间锻炼的学生占61%，通过运动社团和体育课锻炼的总计占39%。
三、发展应用技术大学跳绳运动项目的对策分析
1.加大宣传力度，力争将跳绳运动引入学校公共体育课堂
为了使跳绳运动这项优秀民族传统体育运动在应用技术大学得以蓬勃发展，力争引入学校公共体育课堂。首先要加大宣传力度，让学生明确跳绳运动在强身益智、塑造形体等方面的重要性，培养学生终身参与跳绳运动的习惯；其次要让学校领导，特别是分管体育的领导以及教务处领导、共体教研室教师能够清楚跳绳运动在促使学生身心健康中发挥的重要作
用，并组织专业人士对跳绳运动的理论进行研究，同时编写适合应用技术大学公共体育课堂开展跳绳运动的完整教学大纲和详细计划，使学生在课堂中对跳绳运动产生需要和渴求，激发他们主动学习和提高跳绳运动水平的动力。
2.投入专项资金，建设适合跳绳运动开展的场地器材等硬件设施
以“培林杯”2014—2015年全国跳绳联赛在我校成功举办为契机，增添一些适合跳绳运动开展练习的木质地板和高质量专业跳绳。目前，绝大多数学生开展跳绳运动是在室外水泥地上，因场地太硬，没有缓冲很容易使学生受伤，对膝盖关
节造成冲击，不利于锻炼身体；再者，学生多数自行购买跳绳，仅凭外观很难判断质量问题，更不能确定买回来的跳绳好用不好用。因场地器材等设施满足不了学生内在需求，必然会影响学生参与跳绳运动的积极性。
3.大力开展各级各类跳绳竞赛活动，营造校园跳绳文化氛围
良好的校园跳绳文化氛围有助于提高学生的参与度和积极性。通过组建形式多样的跳绳运动组织，如成立专业跳绳运动队，组建跳绳俱乐部、协会，从而带动更多学生参与进来。建议在校运动会、文化艺术节、庆典晚会等重大场合设立跳绳竞赛活动，必将会对跳绳运动项目的推广起到锦上添花的作用。
总之，由于场地器材投入较少等因素，跳绳运动的普及不足，因此建议加大宣传力度和资金投入，培养师生终身体育的观念，明确跳绳运动的健身价值，进而提高学生的身体素质，丰富学校体育运动的内容，使跳绳运动这项民族传统体育项目在应用技术大学校园中得以推广和普及；激发师生的潜能，在多样化的教育活动中丰富教学内涵，提高学校的教育质量，形成自己的办学特色。
参考文献：
[1]赵鑫.跳绳校本课程的开发与实践研究[D].长春：东北师范大学，2010.
[2]夏建军，赖每，陈雄章.破解广西新升格本科高校的发展难题[J].当代广西，2013（14）.
基金项目：本文系南宁学院2015年教学质量与教学改革项目“应用技术大学体育教学增设民族传统体育内容研究与实践”（2015XJJG07）阶段性研究成果之一。
作者简介：杨璐（1988— ），男，山西长治人，硕士研究生，研究方向：学校体育教学，民族体育学。
关键词：跳绳运动；应用技术大学；可行性；南宁学院
跳绳是我国一项历史悠久且优秀的民间传统体育运动，因其简单易学、运动效果显著而广受群众接纳与喜爱。近年来，随着社会的发展，跳绳运动也在不断的演绎和推进中得到发展和转型，很多国家已将跳绳列为运动会项目。如果把这项运动列入高校公体课进行推广与教学，对贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中倡导的学校教育要树立健康第一的指导思想和承担起《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中提出的学校教育教学有继承和弘扬民族传统体育的责任，具有重要的现实意义。
一、跳绳运动的概述
中国是跳绳的发源地，跳绳运动经过长期的发展已从最初的简单跳跃发展成如今集“健身、娱乐、观赏、竞技”等特点为一体的体育运动项目。首先，跳绳运动内容丰富，形式多樣且技术动作简便易行，是一项不受场地、人数等条件限制，男女老少皆宜的运动项目。其次，跳绳运动是一种重要的健身运动，被欧美的一些医学专家和健身专家称为“最完美的健身运动”，通过跳绳时肢体配合，能有效提高身体的协调性、爆发性和弹跳性。研究表明，长期坚持跳绳可以增强脑细胞的活力，提高思维能力和想象力；亦可增强心脏功能，防止心血管疾病的发生。再次，随着跳绳运动的不断发展，花样跳绳的诞生
为人们日益关注的焦点，其将音乐、舞蹈等元素融为一体，具有很强的表演和观赏价值，往往用精彩的表演征服在场的观众。最后，跳绳运动极具竞技性，2007年10月，国家体育总局将跳绳比赛划分为计时计数比赛、花样比赛和表演赛，并作了具体竞赛规定，这就为跳绳运动项目的推广起到了积极的作用。
二、南宁学院开展跳绳运动现状调查
南宁学院（原邕江大学）作为一所新升本科高校，因长期坚持走应用技术型人才培养发展道路，2013年1月，成为教育部确定建设的首批35所应用技术大学试点高校之一，并成功入选应用技术大学（学院）联盟首批盟员。这就意味着我校要克服新升格本科教育高校办学定位不清、同质化倾向严重的问题，走一条提升办学特色的重要路径。正是这种提升办学特色的理念，为我校应用技术大学公共体育课堂的协同创新指明了方向。
国家相关政策为跳绳运动的普及和开展奠定了基础。早在2003年，国家体育总局在“普通人群健康锻炼标准”中将跳绳作为评价人体耐力、速度的媒介；教育部颁发的《国家学生体育健康标准》将跳绳作为测试标准之一并将其列为学校体育课程。南宁学院存在场地资源短缺、器材数量不足等问成题。随着“2014-2015年全国跳绳联赛（华南赛区）”在我校成功举办，势必会进一步推动我校跳绳运动的开展，使跳绳运动成为我校学生喜爱的体育运动项目之一；根据调查可知，学生是否喜欢跳绳运动及参与情况调查如下：
团活动期间、课余时间参与跳绳运动，利用课余时间锻炼的学生占61%，通过运动社团和体育课锻炼的总计占39%。
三、发展应用技术大学跳绳运动项目的对策分析
1.加大宣传力度，力争将跳绳运动引入学校公共体育课堂
为了使跳绳运动这项优秀民族传统体育运动在应用技术大学得以蓬勃发展，力争引入学校公共体育课堂。首先要加大宣传力度，让学生明确跳绳运动在强身益智、塑造形体等方面的重要性，培养学生终身参与跳绳运动的习惯；其次要让学校领导，特别是分管体育的领导以及教务处领导、共体教研室教师能够清楚跳绳运动在促使学生身心健康中发挥的重要作
用，并组织专业人士对跳绳运动的理论进行研究，同时编写适合应用技术大学公共体育课堂开展跳绳运动的完整教学大纲和详细计划，使学生在课堂中对跳绳运动产生需要和渴求，激发他们主动学习和提高跳绳运动水平的动力。
2.投入专项资金，建设适合跳绳运动开展的场地器材等硬件设施
以“培林杯”2014—2015年全国跳绳联赛在我校成功举办为契机，增添一些适合跳绳运动开展练习的木质地板和高质量专业跳绳。目前，绝大多数学生开展跳绳运动是在室外水泥地上，因场地太硬，没有缓冲很容易使学生受伤，对膝盖关
节造成冲击，不利于锻炼身体；再者，学生多数自行购买跳绳，仅凭外观很难判断质量问题，更不能确定买回来的跳绳好用不好用。因场地器材等设施满足不了学生内在需求，必然会影响学生参与跳绳运动的积极性。
3.大力开展各级各类跳绳竞赛活动，营造校园跳绳文化氛围
良好的校园跳绳文化氛围有助于提高学生的参与度和积极性。通过组建形式多样的跳绳运动组织，如成立专业跳绳运动队，组建跳绳俱乐部、协会，从而带动更多学生参与进来。建议在校运动会、文化艺术节、庆典晚会等重大场合设立跳绳竞赛活动，必将会对跳绳运动项目的推广起到锦上添花的作用。
总之，由于场地器材投入较少等因素，跳绳运动的普及不足，因此建议加大宣传力度和资金投入，培养师生终身体育的观念，明确跳绳运动的健身价值，进而提高学生的身体素质，丰富学校体育运动的内容，使跳绳运动这项民族传统体育项目在应用技术大学校园中得以推广和普及；激发师生的潜能，在多样化的教育活动中丰富教学内涵，提高学校的教育质量，形成自己的办学特色。
参考文献：
[1]赵鑫.跳绳校本课程的开发与实践研究[D].长春：东北师范大学，2010.
[2]夏建军，赖每，陈雄章.破解广西新升格本科高校的发展难题[J].当代广西，2013（14）.
基金项目：本文系南宁学院2015年教学质量与教学改革项目“应用技术大学体育教学增设民族传统体育内容研究与实践”（2015XJJG07）阶段性研究成果之一。
作者简介：杨璐（1988— ），男，山西长治人，硕士研究生，研究方向：学校体育教学，民族体育学。