剑响，花落。杯中有酒，酒中有诗，诗中有心，心中有情。
　　我知道，那是你，太白。
　　从小便爱在书中寻你，那个月影下浪漫不羁、桀骜不驯的游侠，从小便佩服你爆发出的生命的张力。你的诗，总能对我的心情作一个完美的诠释。
　　仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人
　　拿到证书的那一刻，只觉天地因它黯然失色，我心雀跃。十级优秀。黑色的字迹宛如一枚枚勋章，骄傲地挂着，给予那些猜疑与嘲笑最强有力的一击。之前所有的委屈和不甘，都在为今天的胜利挥舞旗帜。曾被老师一遍遍训斥，曾被父母说成无可救药，曾因同级的曲子自惭形秽，可那又如何？如今，我用成绩证明，用行动宣告自己的能力，这无疑是最直接、最有效的方式。看着证书，回想之前一个人闷头练习的情景，我终于自豪地说出了那句想说无数次的诗：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”
　　我寄愁心与明月，随风直到夜郎西
　　当六年的嬉笑打闹定格成毕业照，当毕业照变成回忆，当我们终于站在分叉的路口，只留下孤独、失望和不舍，心中埋怨上天打开了那扇名为成长的大门，埋怨世事的残忍。我讨厌离别，不愿伤感，但那只是欺骗自己的措辞。每个人的一生都是一本书，每一次离别便是书中的一个逗号。逗号前的故事，有你的陪伴，逗号之后，情节仍将继续。或许我们都是彼此生命中很重要的过客，但依旧只有自己才是归人。既然不能再陪你前行，既然我们不得不分离，至少，請记得，你的故事我曾倾力出演，往后珍重，朋友——“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”
　　此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
　　那年入秋，凉风乍起，我自认无碍，便没穿外套。坐在教室里，冷冷的风灌进衣服，钻入骨里，牙齿咯咯打颤，我瑟缩着。回想家中的温暖，便生出立即回家的念头。终于放学，回到家，妈妈竟已泡好板蓝根，热气还弥漫着，丝丝缕缕。拿起，温度正好，苦中带甜。桌上的闹钟不紧不慢地走着，妈妈定是算好了时间泡的，她知道我没穿外套，生怕我会感冒。回想教室里的瑟瑟发抖，我暗自庆幸，可转念一想，那些跟随父母远离家乡、外出漂泊、无人悉心照顾的孩子呢？他们在这初秋，莫不是也在吟着“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”？
　　太白，我记得你曾让贵妃研墨，力士脱靴，那是怎样的意气风发、傲气凛然！老天与你作对，贬官旅途你未曾消沉、颓落，在磨难中，你绽放出独一无二的风采。
　　你是天才酒鬼，“举杯邀明月，对影成三人”。
　　你是天才诗人，“兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲”。
　　你是天才剑客，“十步杀一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身与名”。
　　在我孤独时，一览你的诗句，胸中苦闷便消殆无踪；在我失利时，念起你传奇愤懑的一生，便能重拾信心，英勇迎战。太白，你是我在书中的亲属，如若可以，我愿一点点传承，倾尽此生，也是无悔。
　　江苏省宜兴市实验中学
　　指导教师：顾亚琴
　　吉吉工作室
　　“我在书中找亲属”是2018年江苏连云港市的中考作文题，旨在引导学生从书中人物中汲取精神滋养，描写自己心灵成长的轨迹。此文作者把诗仙李白作为自己精神成长的指引者，描述了自己在不同阶段的心灵成长轨迹——幼时学琴时，面对他人的不认可，硬是用辛勤努力换来了十级证书，有了李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”同样的豪迈；小学毕业时，面对与昔日好友的分离，不舍却懂得挥手与珍重，道出李白“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”里的友情；初中入学后，面对冷风肆意，瑟缩回家时喝到妈妈泡好的板蓝根，温暖之际想到跟随父母漂泊在外的孩子，慨叹着李白“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”里的乡情……
　　在叙完成长轨迹中与李白的知音之情后，作者又由表及里，把李白对他的影响凝聚为精神上的指引：李白在意气风发时，傲气凛然，而在宦海沉浮时，仍乐观以对。这使得作者“在我孤独时，一览你的诗句，胸中苦闷便消殆无踪；在我失利时，念起你传奇愤懑的一生，便能重拾信心，英勇迎战”。李白之于他，是精神上的指导者，是情感上的亲近者，说是“书中的亲属”，恰如其分。
　　【适用文题】在你的精神指引下；心中的太阳；最亮的一颗星；陪伴……（平子）