论文部分内容阅读
在学校里，后进生一般是指那些学习和行为习惯较差的学生。后进生作为现代“教育病理”中的一种最明显的征兆之一，已成为教育领域一大社会问题。后进生过去有，现在有，将来还会有，帮助每一个青少年儿童健康地成长并获得学业上的成功，是教育的根本目的，也是广大教育工作者的共同心愿。因此，了解和掌握后进生的特点做好转化工作是十分必要的。为了引玉，笔者向同仁谈点体会。
一、用爱心感化
爱，是世界上最美的字眼，也是最大的动力之源。爱能使人陶醉，倾倒；爱能使人心理、思想健康成长，能激励人奋进；爱能提高人的自身素质；爱能创造良好的学习、生活氛围，激励人奋发向上，达到理想的彼岸。作为一名教育工作者，对学生必须充满真挚的爱、无私的爱。关爱每一个学生，尤其是对后进生的教育，更应用师爱去浇灌其心田。
1、开启心扉。任何学生都想把学习搞好，具有良好的行为、品格，得到教师的表扬，家长的赞许，同学的羡慕，后进生也不例外。可是，后进生由于学习基础差，又找不到适合自身发展的方法，从而导致学习上的“后进”。教师的表扬和肯定等这些“好事”与他们无缘，久而久之，逐渐对自己失去信心，破罐子破摔。有的甚至产生逆反心理，故意捣乱，以引起教师和同学对自己的注意。因此，转化后进生的前提得帮助他们恢复自信，让他们意识到：自己智商发达，思维敏捷，不比别人差，只要把欠缺的知识补上来，并掌握好学习方法，就一定能赶上甚至超过别人。
2、理解信任。多数后进生源于家庭、社会的影响，他们的心理和生理正处在发展变化的不稳定期，教师应多给予他们理解和信心的爱。教师要善于发现后进生边金子般星星点点的优点，帮助他们认识自己，了解自己，树立信心，从而使他们对学习、生活充满勇气和力量，激励他们努力去实现自己的目标。
二、缩短师生间的距离
缩短师生间的距离，可使教师和学生能心贴心成为真正的朋友，便于进行情感交流。与后进生谈话时，先从他的闪光点——优点谈起，然后再指出其不足和需要改正的地方，对收到更好的效果。例如，有位五年级的学生，平时爱好体育运动，关心帮助小同学，上、放学的路上经常帮小同学背书包和背小同学过河并护送上学和回家，但不爱学习。在与他谈心时，首先肯定他的优点：爱好体育锻炼，富有同情心，经常助人为乐，然后指出他的不足之处，怕学习，成绩不好。鼓励他克服畏难情绪，把文化科学知识学好，该生听了之后非常感动，从此以后学习很专注，学习成绩比以前有了较大的进步。情真意切的思想交流，既缩短了师生间的心理距离，又让学生感觉到教师是诚心诚意地关心帮助他，也就乐于接受教师的教诲，学习成绩自然而然地就大幅度地提高。
三、对症下药
后进生之所以“后进”，是因为基础差。对教师传授知识时反应自然慢一些，甚至有些根本听不懂所讲的内容。因此，对后进生除了教给他们必要的学习方法外，还必须对他们加强辅导，帮他们补上欠缺的知识。凡是他们不懂的地方教师要加大辅导的力度，要反复、细致、耐心，直到他们理解为止。在此过程中，教师千万不可露出丝毫不耐烦的神情，否则，他们刚刚敞开的心扉会立刻关闭。如果后进生能对教师说他哪些内容没听懂，这说明教师对他的教育已取得了初步成功。
四、多给后进生一点优待
每个学生都希望得到教师的表扬和鼓励。因此，教师不仅要对那些品学兼优的学生给予表扬，更要给那些后进生多一点表扬和鼓励。后进生经常表现出孤独忧愁之态，是因为教师的厌恶，家长的责罚，同学的歧视。一丝的同情，一点温暖都会使他们难忘、感动。因此，多给他们一些表扬和鼓励，给其带来动力，使他们重新扬起风帆。这样，“丑小鸭”就会变成美丽的“白天鹅”。例如，有位八年级的学生，学习成绩、组织纪律和思想品德都差，在同学之间经常打架斗殴，上课经常起哄，影响课堂教学，科任教师对他无可奈何。一天放学后，班主任找他来谈话。开始时，他敌对情绪很强，经过一番耐心的说教后，他终于承认了自己的错误，并保证以后不再违犯。教师在第二天上课时，表扬该生勇于承认错误，知错就改是一个好学生。该生当时非常感动，这是他第一次得到老师的表扬。从此以后该生的组织纪律和学习一天比一天好。可是，旧毛病还是重复出现过两次，经老师耐心说服，让其自纠。从这以后，该同学只要有一丁点的进步，老师都加以肯定和表扬，加上同学们的帮助，使该生奋发向上，在升学统考中以优异的成绩上了市重点高中。
五、运用合力
学生的生活环境有学校、家庭、社会。经常相处的有教师、同学和家人。从环境育人的角度来讲，需要这些力量联合起来，转化工作才能取得较好的效果。
在日常的工作中，不仅需要班主任教师的现身说法，更需要科任教师的共同配合。开展“师生手拉手”活动，由科任教师选取1—2名后进生作为自己的帮教对象，不仅仅是在学习上给予辅导，在生活和思想上同样给予关心和指导，同时还需要家庭的支持，同学之间的相互帮助，使后进生感受到教师的关怀、学校这个大家庭的温暖，家人的爱与期待。
六、持之以恒
古人云：“冰冻三尺，非一日之寒。”后进生不是一天两天就能“先进”的。所以，转化后进生不是一朝一夕就能做到的事，需在教师、家长和同学的耐心帮助下，使后进生慢慢掌握适合自己的方法。
因此，转化后进生不能急于求成，急功近利是欲速则不达。在转化的过程中，要处处留心，若稍不留心，就有可能造成旧病复发，前功尽弃。转化后进生要持之以恒，切忌虎头蛇尾，还需要教师有高度的责任感和强烈的事业心，更需要有一颗爱心和无私的奉献精神。
（作者单位442200：湖北省竹山县教学研究室）
一、用爱心感化
爱，是世界上最美的字眼，也是最大的动力之源。爱能使人陶醉，倾倒；爱能使人心理、思想健康成长，能激励人奋进；爱能提高人的自身素质；爱能创造良好的学习、生活氛围，激励人奋发向上，达到理想的彼岸。作为一名教育工作者，对学生必须充满真挚的爱、无私的爱。关爱每一个学生，尤其是对后进生的教育，更应用师爱去浇灌其心田。
1、开启心扉。任何学生都想把学习搞好，具有良好的行为、品格，得到教师的表扬，家长的赞许，同学的羡慕，后进生也不例外。可是，后进生由于学习基础差，又找不到适合自身发展的方法，从而导致学习上的“后进”。教师的表扬和肯定等这些“好事”与他们无缘，久而久之，逐渐对自己失去信心，破罐子破摔。有的甚至产生逆反心理，故意捣乱，以引起教师和同学对自己的注意。因此，转化后进生的前提得帮助他们恢复自信，让他们意识到：自己智商发达，思维敏捷，不比别人差，只要把欠缺的知识补上来，并掌握好学习方法，就一定能赶上甚至超过别人。
2、理解信任。多数后进生源于家庭、社会的影响，他们的心理和生理正处在发展变化的不稳定期，教师应多给予他们理解和信心的爱。教师要善于发现后进生边金子般星星点点的优点，帮助他们认识自己，了解自己，树立信心，从而使他们对学习、生活充满勇气和力量，激励他们努力去实现自己的目标。
二、缩短师生间的距离
缩短师生间的距离，可使教师和学生能心贴心成为真正的朋友，便于进行情感交流。与后进生谈话时，先从他的闪光点——优点谈起，然后再指出其不足和需要改正的地方，对收到更好的效果。例如，有位五年级的学生，平时爱好体育运动，关心帮助小同学，上、放学的路上经常帮小同学背书包和背小同学过河并护送上学和回家，但不爱学习。在与他谈心时，首先肯定他的优点：爱好体育锻炼，富有同情心，经常助人为乐，然后指出他的不足之处，怕学习，成绩不好。鼓励他克服畏难情绪，把文化科学知识学好，该生听了之后非常感动，从此以后学习很专注，学习成绩比以前有了较大的进步。情真意切的思想交流，既缩短了师生间的心理距离，又让学生感觉到教师是诚心诚意地关心帮助他，也就乐于接受教师的教诲，学习成绩自然而然地就大幅度地提高。
三、对症下药
后进生之所以“后进”，是因为基础差。对教师传授知识时反应自然慢一些，甚至有些根本听不懂所讲的内容。因此，对后进生除了教给他们必要的学习方法外，还必须对他们加强辅导，帮他们补上欠缺的知识。凡是他们不懂的地方教师要加大辅导的力度，要反复、细致、耐心，直到他们理解为止。在此过程中，教师千万不可露出丝毫不耐烦的神情，否则，他们刚刚敞开的心扉会立刻关闭。如果后进生能对教师说他哪些内容没听懂，这说明教师对他的教育已取得了初步成功。
四、多给后进生一点优待
每个学生都希望得到教师的表扬和鼓励。因此，教师不仅要对那些品学兼优的学生给予表扬，更要给那些后进生多一点表扬和鼓励。后进生经常表现出孤独忧愁之态，是因为教师的厌恶，家长的责罚，同学的歧视。一丝的同情，一点温暖都会使他们难忘、感动。因此，多给他们一些表扬和鼓励，给其带来动力，使他们重新扬起风帆。这样，“丑小鸭”就会变成美丽的“白天鹅”。例如，有位八年级的学生，学习成绩、组织纪律和思想品德都差，在同学之间经常打架斗殴，上课经常起哄，影响课堂教学，科任教师对他无可奈何。一天放学后，班主任找他来谈话。开始时，他敌对情绪很强，经过一番耐心的说教后，他终于承认了自己的错误，并保证以后不再违犯。教师在第二天上课时，表扬该生勇于承认错误，知错就改是一个好学生。该生当时非常感动，这是他第一次得到老师的表扬。从此以后该生的组织纪律和学习一天比一天好。可是，旧毛病还是重复出现过两次，经老师耐心说服，让其自纠。从这以后，该同学只要有一丁点的进步，老师都加以肯定和表扬，加上同学们的帮助，使该生奋发向上，在升学统考中以优异的成绩上了市重点高中。
五、运用合力
学生的生活环境有学校、家庭、社会。经常相处的有教师、同学和家人。从环境育人的角度来讲，需要这些力量联合起来，转化工作才能取得较好的效果。
在日常的工作中，不仅需要班主任教师的现身说法，更需要科任教师的共同配合。开展“师生手拉手”活动，由科任教师选取1—2名后进生作为自己的帮教对象，不仅仅是在学习上给予辅导，在生活和思想上同样给予关心和指导，同时还需要家庭的支持，同学之间的相互帮助，使后进生感受到教师的关怀、学校这个大家庭的温暖，家人的爱与期待。
六、持之以恒
古人云：“冰冻三尺，非一日之寒。”后进生不是一天两天就能“先进”的。所以，转化后进生不是一朝一夕就能做到的事，需在教师、家长和同学的耐心帮助下，使后进生慢慢掌握适合自己的方法。
因此，转化后进生不能急于求成，急功近利是欲速则不达。在转化的过程中，要处处留心，若稍不留心，就有可能造成旧病复发，前功尽弃。转化后进生要持之以恒，切忌虎头蛇尾，还需要教师有高度的责任感和强烈的事业心，更需要有一颗爱心和无私的奉献精神。
（作者单位442200：湖北省竹山县教学研究室）