【摘 要】
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百年大计,教育为本,实验教学,仪器是基.在国家财力日渐壮大的今天,大力普及实验教学,提高学生的学习素质,增强学生的学习兴趣,培养学生的实践能力,着实令人兴奋,尤数我们物理
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百年大计,教育为本,实验教学,仪器是基.在国家财力日渐壮大的今天,大力普及实验教学,提高学生的学习素质,增强学生的学习兴趣,培养学生的实践能力,着实令人兴奋,尤数我们物理教师更是欢欣鼓舞,信心百倍!然而,通过实验教学发现,为数不少的物理仪器,貌似精密,实际上存在着严重的质量问题,阻碍了“普实”工作的开展,更有甚者,会产生错误的实验结果,破坏和误导实验教学.在此,本人和同仁交流物理伪劣仪器的鉴别与对策.
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