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本文根据相关的理论依据，特别是现代心理学中的焦虑、动机、态度、自尊等四种影响外语学习的情感因素，指出了在技校英语教学过程中融入情感教育，可以陶冶学生的情操，激发学生的学习动机，提高学习效率。
试论技工学校英语教学中的情感教育
【摘 要】
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本文根据相关的理论依据，特别是现代心理学中的焦虑、动机、态度、自尊等四种影响外语学习的情感因素，指出了在技校英语教学过程中融入情感教育，可以陶冶学生的情操，激发学生的学
【机 构】
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南宁市一轻技校
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2009年22期
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