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职业教育的生态环境，包含原生环境和次生环境，改变次生环境的条件可消除原生环境的不利因素。运用福斯特的职教理论，坚持职业教育合理利用教育资源、改善发展形态和质量，可以使之均衡、协调、无破坏地实现可持续发展。完善研究职业教育的生态环境，坚持职业教育的可持续发展，为全面建设小康社会充分发挥职业教育的作用。