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摘要：计算机课程是一门实践性很强、富有创造性、极具明显时代发展特点的课程。学生开始学习时，由于好奇心较强，积极性较高。但很多老师在教学过程中，不注意培养和激发他们对计算机的兴趣，久而久之，学生的学习兴趣就会下降。然而计算机的广泛应用对学生提出了较高的要求。作为计算机教师只有不断学习新知识，掌握新技能，采用先进的教学手段和方法，才能充分调动学生的积极性和创造性，才能培养和激发学生对计算机的浓厚兴趣，使他们学有所得，学有所用。
关键词:计算机教学;兴趣；培养；情感；氛围
中图分类号：G424.1文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)18-4451-02
My Opinion on the Training of the Computer Interest
WANG Xiao-li
(Qingdao Qiushi College, Qingdao 266108, China)
Abstract: The computer course is a course of very practical, creative, highly significant development in the era of the characteristics. Stu dents begin to learn, because of curiosity is stronger, more active. But many teachers in the teaching process, do not pay attention to culti vate and stimulate their interest in computer science, in the course of time, the learning interest of the students will drop. But the wide ap plication of the computer puts forward new demands to students. As a computer teacher, only by constantly learning new knowledge, ac quire new skills, the use of advanced teaching means and methods, in order to fully mobilize students’ enthusiasm and creativity, to culti vate and stimulate the students’ interest in computer, make them learn, skills to use.
Key words：computer teaching; interest; training; emotion; atmosphere
在当今世界中，计算机已成为现代常用及必备的办公工具，因此计算机课程在学校中的地位和重要性不断增强，这给计算机教学工作提出了更高的要求。学生刚开始学习计算机时，由于好奇心所致，既感到兴奋，又感到神秘，且积极性较高。如果在教学过程中不注意培养和激发他们对计算机的兴趣，他们的学习热情就会很快下降，甚至使一部分学生对计算机失去了兴趣，从而严重影响计算机教学的效果。所以，培养学生的学习兴趣，使他们树立积极向上的学习态度，从而把学习兴趣转化为学习动力，是我们教学工作的重点。根据近几年的教学体会，就此提出些粗浅的见解。
1学习兴趣的培养
学习兴趣是一种积极向上的活动，它使一个人获得知识，从而更好地认识世界。因此，只有对所学知识产生兴趣，才会有学习的主动性、积极性和创造性，才会在学习过程中思维灵活，学有所成。古今中外的科学家能取得令人瞩目的成就，也都是因为他们对所研究的问题有浓厚的兴趣。爱因斯坦也曾说过：兴趣是最好的老师。因此，要使学生更好地获得知识，成为社会需要的人才，就一定要把培养他们的学习兴趣放在首位。
1.1学习兴趣的重要性
作为计算机教师的我深刻体会到，要让学生学好计算机课程，就要想尽一切办法培养他们的学习兴趣，调动他们的积极性。学生只有对学习产生兴趣了，才会把注意力放到学习上来，才会专心听课，认真思考，从而学到知识。在这种积极良好的学习状态下，可以把被动学习转化为主动学习，学习起来劲头十足，并且学生会感到很轻松很快乐。
1.2如何在教学过程中培养学生的学习兴趣
1.2.1精心设计知识点的导入，激发学生求知欲
在教学过程中，每堂课的前20分钟是教学的精华，在此期间学生的注意力最集中。如果没有很恰当地在课堂前20分钟引入知识点，学生的学习效果就不会很理想，所以教师要精心设计知识点的导入。如讲Word排版时，先导入一张已经设计好的非常时尚的生日贺卡，无论是亮丽的花边、多彩的艺术字，还是绚丽的图片，都会引起学生的赞叹！太神奇了！老师是如何制作的呢？从而引发了学生的好奇心，调动了学生的积极性，把学生的注意力集中到了课堂上。通过这种方式，新课的讲解也就自然而然地展开，而且会收到意想不到的效果。
1.2.2任务驱动法，挖掘学生兴趣
计算机学科是一门以理论为辅以实践为主的学科，学生上机操作的时间占50%以上。学生上机的过程就是把自己所学的理论知识付诸于实践的过程。这就要求教师把知识点包含在一个个的“任务”中，学生在完成任务的过程中掌握相关的知识。通过上机实践，可以给具备一定基础知识的同学一个广阔的平台，不断增强他们学习的兴趣，又能鼓励那些知识相对欠缺的学生的积极性。如讲解网页制作课程时，以制作“个人主页”为任务，一个个的“导航”为子任务，让学生制作各自的主页，由于学生有了很明确的“任务”，就会积极动手，认真操作。当学生通过自己的努力制作出个性化的主页时，必将增添喜悦之情，充满学习热情。因此，这种方式既能调动学生的求知欲望，同时也能极大地培养学生的学习兴趣。 1.2.3采用分层法开展教学
计算机课程本身学习起来有些枯燥和乏味，尤其是在学习理论知识时。学生们往往对理论知识和枯燥操作不易掌握，对游戏和带有玩的色彩的知识一看就会。这种状况如何解决呢？计算机是一门以实践为主的学科，这与学生接触到的许多纯理论学科相比较，学习方法是有很大区别的。所以，老师在教学过程中，方法必须灵活多变，有所突破，才能有好的学习成效。可以根据不同科目采用不同的教学方法，如在讲解Photoshop图形处理软件、flash动画制作软件时，由于课程本身就带有生动的例子，学生们学习的积极性较高，这时只要采用任务驱动法即可。而对于VB.net、JavaScript等编程语言，本身比较枯燥，这就要求我们采用启发式的情境教学，充分发挥教师的主导作用，增加操作时的娱乐性、实用性，使程序的运行结果带有一定的趣味性。由于学生们的掌握程度不一样，因此在完成基本练习的前提下，可以根据学生们的自身情况，布置不同难度的练习，进行分层次教学。只有这样，才能使学生保持良好的学习兴趣。
1.2.4学以致用，将学习融入生活
计算机学习的关键是用来解决实际问题，而计算机教学的关键是通过老师的引导，培养其上机的能力和水平。所以教师可以让学生在上机时由浅入深的进行操作，并合理地分配课堂教学时间，做到理论知识和实践操作相结合。计算机教学过程中激发学生学习兴趣的另一重要手段是学以致用。由于计算机具有可操作性和应用性的特点，这使得计算机课程在现学现用方面具有独特的优势。作为一种现代运用较广泛的工具，计算机教学可以不强调有很好的系统性，它的每个应用模块都可以相对独立地进行学习，学多少用多少。例如：在新年即将到来之际，让同学们利用所学的计算机知识，制作一个富有自己特色的年历。在放假之前，让同学打印出来，既可以拿回家去作为新年的礼物，馈赠亲朋好友，又可以从中学习和巩固知识，学生何乐而不为！
结合生活中的实际问题，让学生了解了学习计算机知识的重要意义，进而也可以很好地调动学生的学习积极性，激发他们的学习热情，培养他们的兴趣。运用学科的特点，唤起学生的创新意识；利用学生的好奇心，激发他们的创新热情，从而使学生明自，经过自己的努力学习，肯定能取得意想不到的成绩。
1.2.5积极评价，提高学生信心
每个班里都会有不太爱学习的学生，他们的学习态度可能会影响其他学生也不能好好学习，从而破坏班级的学习风气，所以我们要想方设法调动这部分学生的学习兴趣。世界上不存在完美无缺的人，在教学过程中，教师要克服自己的传统偏见，多发现学生的优点、放大他们的长处，多表扬，少批评。教师积极肯定的评价对学生的影响是非常大的，学生也有自己的情感，他们的心情直接影响他们的学习兴趣和学习效果。在学生取得进步的时候，教师应给予鼓励和肯定，让学生看到自身的长处，从而对自己充满信心，这样能激发他们继续主动、积极投身学习的情感，更能提高学习的兴趣，学习效果也会更好。因此，作为老师一定要对学生的学习行为和学习结果给予积极的评价，并引导学生善于思考，那么即使学生遇到挫折，也会保持积极乐观的心态。
1.3师生情感互动，巩固学习兴趣
“亲其师而信其道”，因此情感因素在教学活动中的作用很重要。在积极向上的情感支配下，可以激发学习动力，使学生充满学习热情。这就要求教师无论课上还是课下，和学生的对话交流都应和蔼可亲，使学生在欢快轻松的气氛中学习。
1.3.1营造良好的教学氛围
教学过程的开展需要良好的教学氛围。为此，教师应满腔热情地创设良好的氛围。有了催人上进的学习氛围，加上老师对学生的启发和培养，必然使他们学习的信心增强，学习的意志更加坚定，从而也会形成良好的学习习惯。很多学生学习兴趣的出现有时是很短暂的，他们可能遇到点困难、挫折就会对学习丧失信心，这就需要老师多观察学生，与学生多交流，学会赏识学生，做学生的朋友，使学生感到亲近。友好的师生关系使学生对老师有更多的信任，从而对老师“言听计从”，老师的表扬和鼓励，使他们对自己的学习过程变得肯定，对自己以后的学习也会充满信心，从而愿意学习。因此，保持良好的师生关系，保证愉快的教学氛围，对激发和保持学生的学习兴趣也是至关重要的方面。
1.3.2开展丰富多彩的课外活动
教师要不断提高教学艺术，运用各种巧妙的方法和手段，提出新颖、有吸引力的问题，创造各种形式的学习环境。课外活动打破了课堂教学的局限性，学生们既可以“大显身手”，也可以互相探讨相互学习。如果教师能适当地对学生的学习给予指导，其学习的热情就会保持得更好。课外活动既可开设电子报制作、网页制作、图片处理，也可开设动画制作、视频剪辑等。同学们对参与课外活动的积极性、主动性往往都很高，并且更喜欢研究探讨。对于表现出色的同学，教师应给以口头表扬或物质奖励，使他们在以后的学习过程中意志更加坚定。同时，可以把他们设计的优秀作品进行展示，让大家欣赏、借鉴。一方面可以提高学生的自信，另一方面可以使同学们互相学习，相互进步，从而形成良好的学习氛围，学生的学习兴趣也得到了激发和保持。
2结论
总之，学生只有对计算机学习感兴趣，才能愿意学，才能学好。我们在计算机教学过程中，应从教材内容和学生实际出发，紧密围绕教学大纲，积极创设良好的教学氛围，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使他们在一个轻松和谐的环境中学习。同时我们也应该根据学生的接受能力，科学地设计学习活动，创设不同的问题情境，主动参与学生的学习过程，激发他们的竞争意识，唤起他们的学习兴趣，使学生学得积极主动，从而达到扩展思维，提高兴趣的目的，使计算机教学更加充满活力。
参考文献：
[1]阎立钦.实施创新教育,培养创新人才[J].教育研究,1999,2(7):3-7.
[2]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].北京:教育学出版社,1984:20-25.
[3]刘艳.计算机兴趣教学定位[J].黑龙江科技信息,2008(4):128.
[4]赵昭.积极创设良好教学氛围激发学习计算机兴趣[J].科技咨询导报,2007(2):226.
[5]徐秀春.提高中职学生计算机学习兴趣的几点做法[J].职业,2008(12):35.
[6]薛松莹.浅谈对学生学习计算机兴趣的培养[J].科技咨询,2010(6):203.
[7]李宏敏.快乐学习在计算机教学中的应用[J].科技信息,2008(11):411.
[8]孟辉.浅议计算机专业实践教学体会[J].才智,2011(9):160.
[9]裴洪文，李雪.课堂教学的情感投入探讨[J].电脑知识与技术,2011(22):5522-5523.
关键词:计算机教学;兴趣；培养；情感；氛围
中图分类号：G424.1文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)18-4451-02
My Opinion on the Training of the Computer Interest
WANG Xiao-li
(Qingdao Qiushi College, Qingdao 266108, China)
Abstract: The computer course is a course of very practical, creative, highly significant development in the era of the characteristics. Stu dents begin to learn, because of curiosity is stronger, more active. But many teachers in the teaching process, do not pay attention to culti vate and stimulate their interest in computer science, in the course of time, the learning interest of the students will drop. But the wide ap plication of the computer puts forward new demands to students. As a computer teacher, only by constantly learning new knowledge, ac quire new skills, the use of advanced teaching means and methods, in order to fully mobilize students’ enthusiasm and creativity, to culti vate and stimulate the students’ interest in computer, make them learn, skills to use.
Key words：computer teaching; interest; training; emotion; atmosphere
在当今世界中，计算机已成为现代常用及必备的办公工具，因此计算机课程在学校中的地位和重要性不断增强，这给计算机教学工作提出了更高的要求。学生刚开始学习计算机时，由于好奇心所致，既感到兴奋，又感到神秘，且积极性较高。如果在教学过程中不注意培养和激发他们对计算机的兴趣，他们的学习热情就会很快下降，甚至使一部分学生对计算机失去了兴趣，从而严重影响计算机教学的效果。所以，培养学生的学习兴趣，使他们树立积极向上的学习态度，从而把学习兴趣转化为学习动力，是我们教学工作的重点。根据近几年的教学体会，就此提出些粗浅的见解。
1学习兴趣的培养
学习兴趣是一种积极向上的活动，它使一个人获得知识，从而更好地认识世界。因此，只有对所学知识产生兴趣，才会有学习的主动性、积极性和创造性，才会在学习过程中思维灵活，学有所成。古今中外的科学家能取得令人瞩目的成就，也都是因为他们对所研究的问题有浓厚的兴趣。爱因斯坦也曾说过：兴趣是最好的老师。因此，要使学生更好地获得知识，成为社会需要的人才，就一定要把培养他们的学习兴趣放在首位。
1.1学习兴趣的重要性
作为计算机教师的我深刻体会到，要让学生学好计算机课程，就要想尽一切办法培养他们的学习兴趣，调动他们的积极性。学生只有对学习产生兴趣了，才会把注意力放到学习上来，才会专心听课，认真思考，从而学到知识。在这种积极良好的学习状态下，可以把被动学习转化为主动学习，学习起来劲头十足，并且学生会感到很轻松很快乐。
1.2如何在教学过程中培养学生的学习兴趣
1.2.1精心设计知识点的导入，激发学生求知欲
在教学过程中，每堂课的前20分钟是教学的精华，在此期间学生的注意力最集中。如果没有很恰当地在课堂前20分钟引入知识点，学生的学习效果就不会很理想，所以教师要精心设计知识点的导入。如讲Word排版时，先导入一张已经设计好的非常时尚的生日贺卡，无论是亮丽的花边、多彩的艺术字，还是绚丽的图片，都会引起学生的赞叹！太神奇了！老师是如何制作的呢？从而引发了学生的好奇心，调动了学生的积极性，把学生的注意力集中到了课堂上。通过这种方式，新课的讲解也就自然而然地展开，而且会收到意想不到的效果。
1.2.2任务驱动法，挖掘学生兴趣
计算机学科是一门以理论为辅以实践为主的学科，学生上机操作的时间占50%以上。学生上机的过程就是把自己所学的理论知识付诸于实践的过程。这就要求教师把知识点包含在一个个的“任务”中，学生在完成任务的过程中掌握相关的知识。通过上机实践，可以给具备一定基础知识的同学一个广阔的平台，不断增强他们学习的兴趣，又能鼓励那些知识相对欠缺的学生的积极性。如讲解网页制作课程时，以制作“个人主页”为任务，一个个的“导航”为子任务，让学生制作各自的主页，由于学生有了很明确的“任务”，就会积极动手，认真操作。当学生通过自己的努力制作出个性化的主页时，必将增添喜悦之情，充满学习热情。因此，这种方式既能调动学生的求知欲望，同时也能极大地培养学生的学习兴趣。 1.2.3采用分层法开展教学
计算机课程本身学习起来有些枯燥和乏味，尤其是在学习理论知识时。学生们往往对理论知识和枯燥操作不易掌握，对游戏和带有玩的色彩的知识一看就会。这种状况如何解决呢？计算机是一门以实践为主的学科，这与学生接触到的许多纯理论学科相比较，学习方法是有很大区别的。所以，老师在教学过程中，方法必须灵活多变，有所突破，才能有好的学习成效。可以根据不同科目采用不同的教学方法，如在讲解Photoshop图形处理软件、flash动画制作软件时，由于课程本身就带有生动的例子，学生们学习的积极性较高，这时只要采用任务驱动法即可。而对于VB.net、JavaScript等编程语言，本身比较枯燥，这就要求我们采用启发式的情境教学，充分发挥教师的主导作用，增加操作时的娱乐性、实用性，使程序的运行结果带有一定的趣味性。由于学生们的掌握程度不一样，因此在完成基本练习的前提下，可以根据学生们的自身情况，布置不同难度的练习，进行分层次教学。只有这样，才能使学生保持良好的学习兴趣。
1.2.4学以致用，将学习融入生活
计算机学习的关键是用来解决实际问题，而计算机教学的关键是通过老师的引导，培养其上机的能力和水平。所以教师可以让学生在上机时由浅入深的进行操作，并合理地分配课堂教学时间，做到理论知识和实践操作相结合。计算机教学过程中激发学生学习兴趣的另一重要手段是学以致用。由于计算机具有可操作性和应用性的特点，这使得计算机课程在现学现用方面具有独特的优势。作为一种现代运用较广泛的工具，计算机教学可以不强调有很好的系统性，它的每个应用模块都可以相对独立地进行学习，学多少用多少。例如：在新年即将到来之际，让同学们利用所学的计算机知识，制作一个富有自己特色的年历。在放假之前，让同学打印出来，既可以拿回家去作为新年的礼物，馈赠亲朋好友，又可以从中学习和巩固知识，学生何乐而不为！
结合生活中的实际问题，让学生了解了学习计算机知识的重要意义，进而也可以很好地调动学生的学习积极性，激发他们的学习热情，培养他们的兴趣。运用学科的特点，唤起学生的创新意识；利用学生的好奇心，激发他们的创新热情，从而使学生明自，经过自己的努力学习，肯定能取得意想不到的成绩。
1.2.5积极评价，提高学生信心
每个班里都会有不太爱学习的学生，他们的学习态度可能会影响其他学生也不能好好学习，从而破坏班级的学习风气，所以我们要想方设法调动这部分学生的学习兴趣。世界上不存在完美无缺的人，在教学过程中，教师要克服自己的传统偏见，多发现学生的优点、放大他们的长处，多表扬，少批评。教师积极肯定的评价对学生的影响是非常大的，学生也有自己的情感，他们的心情直接影响他们的学习兴趣和学习效果。在学生取得进步的时候，教师应给予鼓励和肯定，让学生看到自身的长处，从而对自己充满信心，这样能激发他们继续主动、积极投身学习的情感，更能提高学习的兴趣，学习效果也会更好。因此，作为老师一定要对学生的学习行为和学习结果给予积极的评价，并引导学生善于思考，那么即使学生遇到挫折，也会保持积极乐观的心态。
1.3师生情感互动，巩固学习兴趣
“亲其师而信其道”，因此情感因素在教学活动中的作用很重要。在积极向上的情感支配下，可以激发学习动力，使学生充满学习热情。这就要求教师无论课上还是课下，和学生的对话交流都应和蔼可亲，使学生在欢快轻松的气氛中学习。
1.3.1营造良好的教学氛围
教学过程的开展需要良好的教学氛围。为此，教师应满腔热情地创设良好的氛围。有了催人上进的学习氛围，加上老师对学生的启发和培养，必然使他们学习的信心增强，学习的意志更加坚定，从而也会形成良好的学习习惯。很多学生学习兴趣的出现有时是很短暂的，他们可能遇到点困难、挫折就会对学习丧失信心，这就需要老师多观察学生，与学生多交流，学会赏识学生，做学生的朋友，使学生感到亲近。友好的师生关系使学生对老师有更多的信任，从而对老师“言听计从”，老师的表扬和鼓励，使他们对自己的学习过程变得肯定，对自己以后的学习也会充满信心，从而愿意学习。因此，保持良好的师生关系，保证愉快的教学氛围，对激发和保持学生的学习兴趣也是至关重要的方面。
1.3.2开展丰富多彩的课外活动
教师要不断提高教学艺术，运用各种巧妙的方法和手段，提出新颖、有吸引力的问题，创造各种形式的学习环境。课外活动打破了课堂教学的局限性，学生们既可以“大显身手”，也可以互相探讨相互学习。如果教师能适当地对学生的学习给予指导，其学习的热情就会保持得更好。课外活动既可开设电子报制作、网页制作、图片处理，也可开设动画制作、视频剪辑等。同学们对参与课外活动的积极性、主动性往往都很高，并且更喜欢研究探讨。对于表现出色的同学，教师应给以口头表扬或物质奖励，使他们在以后的学习过程中意志更加坚定。同时，可以把他们设计的优秀作品进行展示，让大家欣赏、借鉴。一方面可以提高学生的自信，另一方面可以使同学们互相学习，相互进步，从而形成良好的学习氛围，学生的学习兴趣也得到了激发和保持。
2结论
总之，学生只有对计算机学习感兴趣，才能愿意学，才能学好。我们在计算机教学过程中，应从教材内容和学生实际出发，紧密围绕教学大纲，积极创设良好的教学氛围，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使他们在一个轻松和谐的环境中学习。同时我们也应该根据学生的接受能力，科学地设计学习活动，创设不同的问题情境，主动参与学生的学习过程，激发他们的竞争意识，唤起他们的学习兴趣，使学生学得积极主动，从而达到扩展思维，提高兴趣的目的，使计算机教学更加充满活力。
参考文献：
[1]阎立钦.实施创新教育,培养创新人才[J].教育研究,1999,2(7):3-7.
[2]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].北京:教育学出版社,1984:20-25.
[3]刘艳.计算机兴趣教学定位[J].黑龙江科技信息,2008(4):128.
[4]赵昭.积极创设良好教学氛围激发学习计算机兴趣[J].科技咨询导报,2007(2):226.
[5]徐秀春.提高中职学生计算机学习兴趣的几点做法[J].职业,2008(12):35.
[6]薛松莹.浅谈对学生学习计算机兴趣的培养[J].科技咨询,2010(6):203.
[7]李宏敏.快乐学习在计算机教学中的应用[J].科技信息,2008(11):411.
[8]孟辉.浅议计算机专业实践教学体会[J].才智,2011(9):160.
[9]裴洪文，李雪.课堂教学的情感投入探讨[J].电脑知识与技术,2011(22):5522-5523.