论文部分内容阅读
我们一再呼吁：“向四十五分钟要质量!”“提高语文课堂教学的有效性!”向四十五分钟要质量，即要求教师在有限的课堂时间和空间里，努力做到让学生的知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观协调发展。做到课堂教学目标的预设力求扎实、课堂教学过程的实施要力求促进师生智慧的生成、课堂教学活动的展开要关注学生的自主实践、课堂教学评价的运用要充满人文关怀，只有这样才能真正实现“有效语文”的理想境界。可是，在实际的教学过程中要真正做到这些又谈何尝容易？那么如何提高语文课堂教学的有效性，我做了如下思考：