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从教学要素中的学生要素着手,采用文献资料法、访谈法和实地调查法,对所在地区已实施高校篮球理论课"翻转课堂"的教师和学生进行深度访谈,同时参与到"翻转课堂"教学中进行课堂观察,分析学生要素中的子要素及其重要性排序,并提出有关建议以期提升高校篮球理论"翻转课堂"的教学质量。
高校体育专业篮球理论课“翻转课堂”学生要素分析
【摘 要】
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从教学要素中的学生要素着手,采用文献资料法、访谈法和实地调查法,对所在地区已实施高校篮球理论课"翻转课堂"的教师和学生进行深度访谈,同时参与到"翻转课堂"教学中进行课
【机 构】
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广东工商职业学院,广西师范大学体育学院,广西民族大学体育与健康科学学院
【出 处】
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体育科技
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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广西高等教育本科教学改革工程一般A类项目:篮球理论课“翻转课堂”教学设计与实践研究部分成果(项目编号:2016JGA146);广西师范大学教育教学改革项目(2015年度教学方法改革研究类)
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