【摘 要】
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从儿童心理学上来讲,小学生尤其低年级的学生在面对数字的时候都会存在一些问题,因为他们的逻辑思维还在发展期间,教师需要帮助学生逐步建立数学思维。而老师在建立数学思维
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从儿童心理学上来讲,小学生尤其低年级的学生在面对数字的时候都会存在一些问题,因为他们的逻辑思维还在发展期间,教师需要帮助学生逐步建立数学思维。而老师在建立数学思维的同时又要学会用新的教学模式来引领学生在知识的海洋遨游,比如说趣味教学法、情景表演法。另外,老师也不能故步自封,要增强自身的授课技能,不断创新教学方法,不断给自己充电。
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