【内容摘要】随着新课程的改革深入，中学图书馆应该抓住基础教育课程改革的机遇，与时俱进，及时调整藏书。同时，让图书馆理员充分认清图书管理的重要意义，提高图书管理员的素质水平，并做好学校图书管理的改进策略。
　　【关键词】新课程 中学图书馆 图书管理
　　中学是学生成长发展的重要阶段。这一阶段，是学生对外界进行初步了解，进而逐渐走向成熟的阶段。为了正确引导学生的综合素质发展，丰富学生的阅历，提高学生的修养。因此，图书馆要充分发挥图书资源的教育作用，激发学生阅读兴趣，培养阅读习惯。
　　一、优化和完善图书馆的重要性
　　1.图书馆的作用
　　图书馆是学校教育资源的重要组成部分，在新课程教育的背景下，教育教学活动的开展需要大量的图书资源做为支撑。而有效的图书管理是提高学生阅读兴趣，提升学生自主阅读能力，拓宽学生知识面和扩大学生知识视野的重要途径。如果学生仅仅依靠课堂来获取知识，就不能达到学生对课堂知识延伸的目的。而图书馆资源比较丰富，为学生提供了自主学习的场地。这样不仅为学生开辟接受知识的渠道，更有效的提升了学生的综合素质。因此，提升图书管理的效益是目前新课程背景下学校教育管理的重要课题。
　　2.加强图书馆的专业化建设
　　初中学校可以根据自己学校所设置的一些课程，及时更新和完善图书馆内的图书。完备管内基础设施，如书架、阅览室桌椅、消防器材、通风系统、电子服务系统等。图书管理员要定期的对图书馆内的情况进行调查评估，合理统筹阅览室桌椅的数量，并及时整改不能满足师生要求的硬件设施，满足师生的基本阅读要求。
　　3.完善图书采购，调整藏书结构
　　图书的质量是决定图书馆整体服务水平的一个重要因素。因此，图书管理员在图书采购方面，要与学校各学科的相关老师及各班级班长进行沟通，根据学科内容进行采购。广泛的收集各科老师及学生的建议，并按照一定的比例采购各类型的图书。同时，在藏书构建中，图书馆应根据师生的需要，合理适当的补充教育理论和学习方法等有利于师生参考学习类的书籍；还可以补充一些表现形式较强烈的科幻小说和有关时事热点的新书以及科普读物、名人传记和文史哲学类的书籍等。以确保有限的经费发挥出最大的价值，并满足广大师生的阅读需求。
　　4.加强数字化的建设
　　由于中学图书馆受到经费方面的限制，导致一些具有传统文献的书籍和资料不能满足读者的需求。这时电子文献的作用就体现出来了，它体积小、储存量大、传播速度快、可以多次复制与使用，还能满足多个读者同时阅读的需求。同时，可以减少复本数，节省经费，并且可以提高检索速率，充分发挥计算机的筛查和检索方面的优势①。
　　二、图书管理工作策略
　　1.树立正确的工作理念
　　图书管理员并不是一份简单清闲的工作，而是有着很强的专业性工作，如果不经常提高自己的业务水平，缺乏图书管理专业知识的话，根本就无法完成这项工作。因此，在工作中必须结合自己的实际，充分的发挥好图书馆第二课堂的作用，让学生感受到教育的魅力，为学生找到合适的需要的书，为存放的书找到喜欢它的人，更重要的是为全校师生服务。要想做好这份工作，需要的是致诚致敬的无私奉献精神。
　　2.不断提高自身文化素养和业务水平
　　传统的图书管理方法已经不能适应新课程背景下的图书管理模式，因此，图书管理员要抛去陈旧的思想观念，积极学习全新的图书管理知识。因为图书管理员的服务对象是全体师生，他们对馆内图书和文献资料的需求会有很大的差异，因此图书管理员要具备良好的思想素质，要主动去了解师生的需求，学会从他们那里反馈信息。同时，图书管理员应充分利用自己所在的良好环境，加强学习图书管理的专业知识、完善学校图书馆馆藏分类、充分了解全体师生的需求、提高业务管理能力，还要多学习心理知识。通过广泛的吸取知识，来满足工作需要，更好的参与到图书管理中作中去。
　　3.利用多媒体技术，提升管理能力
　　作为图书管理员，较高的职业素养和强大的业务能力是图书馆管理工作中的首要条件。目前，中学图书馆中比较缺乏专业的图书管理方面的老师，想要图书馆在学校中发挥应有的作用，就需要加强对图书管理人员在专业知识与文化素养方面的培训。同时，也要加大对图书管理员在计算机方面的培训力度。让其具备充足的计算机方面的知识，并掌握基本的操作技能。另外，图书管理人员要充分的利用现有的教学资源，不断更新自身的专业知识并提高自身的专业文化素养。在信息技术不断发展的背景下，图书管理人员要与时俱进，利用电子信息技术进行图书管理，建立并完善图书管理方式。此外，图书管理员还要主动与借阅师生进行沟通，从而促进图书馆的进一步发展。