【摘 要】
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目的 探讨学生自主管理在护理操作教学中的应用效果。方法从本院护理专业选取某级两个班各60名护生作为研究对象,随机分成两组,对照组和实验组,护理操作教学中对照组采用传统
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目的 探讨学生自主管理在护理操作教学中的应用效果。方法从本院护理专业选取某级两个班各60名护生作为研究对象,随机分成两组,对照组和实验组,护理操作教学中对照组采用传统模式,实验组采用学生自主管理模式,学期末对两组护生进行理论和实践考核,同时分析实验组护生对自主管理模式的反馈情况,此外,对两组护生实习表现予以评估。结果 两组护生期末理论考核成绩比较,差异无统计学意义（P〉0.05）,但是实验组护生护理实践考核成绩优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;并且实验组护生临床实践得分高于对照组,差异有统计学
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