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朱自清先生在《论朗读》一文中指出：＂读的用处最大,语文教学上应特别重视它。＂但是,我们经常看到老师在上课指导朗读时,只注重学生的朗读次数,缺乏具体指导的用语屡见不鲜,使朗读停留在表面上,这是不能达到语文新课标要求的＂正确、流利、有感情＂目标的。那怎样才能让学生想读,会读,读懂课文,
朗读——语文教学的热点
【摘 要】
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朱自清先生在《论朗读》一文中指出：＂读的用处最大,语文教学上应特别重视它。＂但是,我们经常看到老师在上课指导朗读时,只注重学生的朗读次数,缺乏具体指导的用语屡见不鲜,使朗
【机 构】
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江苏省丹阳市后巷初级中学
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2011年9期
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