论文部分内容阅读
汉字是表意文字,它不仅记录汉语,而且蕴涵着丰富的文化信息.本研究基于汉字视角,设计初中阶段传统文化专题教学.该专题教学与语文课堂整合使用,一方面以专题的形式引导学生对传统文化有全面深入的理解,另一方面选择汉字为切入点旨在带领学生认识到汉字与汉字之间的联系,从而建立大汉字观.
以汉字为载体的传统文化深度学习
【摘 要】
：
汉字是表意文字,它不仅记录汉语,而且蕴涵着丰富的文化信息.本研究基于汉字视角,设计初中阶段传统文化专题教学.该专题教学与语文课堂整合使用,一方面以专题的形式引导学生对传统文化有全面深入的理解,另一方面选择汉字为切入点旨在带领学生认识到汉字与汉字之间的联系,从而建立大汉字观.
【机 构】
：
北京市广渠门中学,北京 100062
【出 处】
：
大众文艺
【发表日期】
：
2021年22期
其他文献
现如今,信息技术不仅渗透我们的工作和生活中,还进入学校,推进了“互联网+”教育模式,便捷了我们的生活、工作和教育.因此,小学语文教师应开阔眼界、紧跟潮流,学会在教学中利用信息技术,激发学生对课堂的兴趣,从而打造更高效率、更高质量的小学语文课堂.
数字媒体插画是依托计算机进行创作的新型艺术形式,是在数码技术同插画艺术相互碰撞而产生的新兴艺术,数码技术强大的功能给插画艺术的创作注入了时代特色,极大地推动了插画艺术的发展.文章就数字媒体插画的表现优势和表现技法进行了分析和梳理,深入分析了全媒体时代中数字媒体插画的创作风格.
近年来,随着教育的不断改革和新教材的全面实施,初中生的语言组织能力有了显著的提高,但是写作能力却不太乐观.语文写作能力的培养一直是初中语文教学中的重点和难点,主要目的是为了提高学生的综合语言能力.这就要求学生除了要有扎实的词汇量基础外,还要具备一定的写作能力.所以初中语文教师要重视学生写作能力的培养,才能从根本上帮助学生解决文章写作的难题.