文章的深刻，来自思想的深邃。写作中，由看到题目到开始动笔，中间是一个怎样的想透的过程？在“给题目——写作文”的写作通式下，许多学生苦于思路狭窄、思想枯竭，难以下笔。苦思冥想，希望找到深刻的立意；绞尽脑汁，希望觅得构思的灵感。最终，在无形的思想中漂泊，找不到可以依靠的抓手。教师如何点拨“想透”的思路，达成想深的智慧？笔者以题为“第一步”的习作指导为例，谈谈自己在这方面的尝试。
　　一.联想
　　看到“第一步”这个题目后，首先是展开丰富的联想。联想“记忆库”中相关的名言俗语、名人事例、生活经历等等，将所能联想到的对象都写在草稿纸上。名言俗语可以成为议论文引用论证的材料，名人事例可以成为议论文的事实论据，生活经历则可以写成记叙文。当然，联想到的这些对象是无序排列的，凡能想到的均可写下。
　　以议论文写作为例，列举联想到的相关的名人事例如下：
　　1.刘伟。无臂钢琴师刘伟10岁时因一场事故而被截去双臂。16岁他学习打字；19岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平；22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了231个字母，成为世界上用脚打字最快的人；23岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。
　　2.陈子昂。陈子昂十几岁还不爱读书，有一天，陈子昂路过一处书塾，无意中听到老师讲：“一个人放任自流，行为傲慢，身上有邪恶污秽的东西，就无法受人尊敬。作为一个君子，要博学，还要用学来的道理经常对照检查自己。这样做，你的知识就越来越多，行为上也不至于有过失了。”这番话深深触动了陈子昂，使他幡然悔悟。从此，陈子昂改掉以前恶习，和书本交上了的朋友。
　　3.孔子。为了宣扬自己的仁政思想，孔子携弟子周游列国，但由于身处乱世，孔子所主张的仁政思想没有施展的空间，处处碰壁。政治上的不得意，使孔子最终返回鲁国，将很大一部分精力用在教育事业上。
　　4.爱因斯坦。爱因斯坦年少时视音乐家帕格尼尼为青春偶像，但当爱因斯坦在乐师面前自信地演奏时却得到了对方这样的答复：我想你不必成为帕格尼尼，因为你从拉琴中已经得到了快乐，这就足够了。也正是那一次破绽百出的演出，让爱因斯坦放弃了音乐，选择了真正属于他的物理学，成为理论物理学家，相对论的创立者，现代物理学奠基人。
　　二.比较
　　几则材料可以通过思考这些问题进行不同角度的比较：素材涉及的是做什么事的第一步？这是怎样的第一步？这第一步对人生的影响是什么？
　　有时事例本身就形成了比较。比如爱因斯坦的事例。爱因斯坦一开始选择了迈向音乐的第一步，这也是他特别感兴趣的“第一步”，但最终因为天资或能力不够，只能放弃。后来，他又跨出研究物理的第一步，这也许才是真正适合他的第一步，最终取得举世瞩目的成就。有时需要对不同事例进行比较。刘伟的事例与爱因斯坦又稍有不同。失去双臂的刘伟选择迈向泳池的第一步，对于他来说，这是何等艰难的第一步，但他依然有所成就。接着，他又选择了迈向用脚打字的第一步、用脚弹琴的第一步，都成绩斐然。
　　陈子昂与孔子迈出的第一步，也许都不是妥当的第一步，但不同的是，陈子昂的第一步导致的错误，与个人的品行有关，孔子的第一步导致的碰壁，却是与时代的步伐不合拍。
　　 三.提炼
　　提炼的过程，是基于素材又高于素材的概括，是透过现象看到本质、看到规律的过程。通过提炼，从而形成文章的立意。
　　由对爱因斯坦的事例分析，可以提炼出这样的立意：选择适合自己的第一步，才能预约精彩。由对刘伟的事例分析，却可以提炼出这样的立意：也许迈出“第一步”就注定了走下去很艰难，但只要不放弃，也能有所成就。这看似矛盾的两则立意，体现的却是不同的人对待人生的智慧。综合两则立意，又可提炼新的立意：迈出“第一步”，该坚守时坚守，该放弃时放弃，这是人生的智慧。
　　四.构思
　　议论文如何围绕中心论点展开论证？这一构思的过程，依然可以从事例中觅得灵感。
　　以爱因斯坦的素材为例，为了论证“选择适合自己的第一步，才能预约精彩”这一观点，我们可先从反面入手。爱因斯坦对帕格尼尼入迷，但却得到了令人沮丧的回复。由此可确立第一个分论点：“第一步”即使是自己感兴趣的，却未必是适合的，适时放弃，不失明智。一时的冲动不代表永久的爱好，爱因斯坦终于意识到物理学才是他的真正专长所在，由此可确立第二个分论点：选择适合自己的第一步，才能预约精彩。接下来，可以水到渠成地思考：如何选择适合自己的第一步？答案依然可以从爱因斯坦的事例中得到启迪：选择与自己专长吻合的第一步，也许人生会少走许多弯路。
　　这想透的四步曲，是由有形到无形、由现象到思想的逐渐深刻的过程。教师用思路点拨，解决写作教学的难题，这为少教多学提供了一条便捷而又智性的途径。
　　
　　殷春霞，语文教师，现居江苏如皋。责任编校：舒 坦