【摘 要】
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教师培训是推进课程改革深化发展的重要举措，通过问卷调查云南初中数学教师对培训内容和方式的需求，发现培训内容以师德态度中职业稳定性、教师能力中信息技术应用能力和教师知
【机 构】
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云南师范大学数学学院,广东第二师范学院数学系
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教师培训是推进课程改革深化发展的重要举措，通过问卷调查云南初中数学教师对培训内容和方式的需求，发现培训内容以师德态度中职业稳定性、教师能力中信息技术应用能力和教师知识中数学思想方法最为需要；最受欢迎的培训活动方式是集中脱产研修，培训教学方式是实践性培训，培训教学人员是特级教师。基于此，建议加强师德培训，坚定教师职业信仰：关注教师能力，提升教师信息素养；体现数学特色，促进教师专业发展：体现自主选择，关注教师需求差异。培训方式应为集中脱产研修与不脱产研修相结合；教育理论研修与实践性研修并重。
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