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我校开展了基于“以学生为本”（以下简称“生本”）的整本书阅读交流策略的实践与研究，重点探泔r在整本书阅读教学中，如何尊重学生，iI：学生成为阅渎交流的主角的课题。一、整本书阅读交流话题：源自学生
基于“以学生为本”的整本书阅读交流的策略
【摘 要】
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我校开展了基于“以学生为本”（以下简称“生本”）的整本书阅读交流策略的实践与研究，重点探泔r在整本书阅读教学中，如何尊重学生，iI：学生成为阅渎交流的主角的课题。一、整本书阅
【机 构】
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浙江省杭州绿城育华小学
【出 处】
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小学语文
【发表日期】
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2014年9期
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