【摘 要】
:
谈“语文核心素养”,不能不弄清它的上位概念“核心素养”.“核心素养”是什么?笔者不揣浅陋,斗胆尝试做个回答,希望能抛砖引玉.rn简单地说,“素养”是人的行事力.“力”是“
论文部分内容阅读
谈“语文核心素养”,不能不弄清它的上位概念“核心素养”.“核心素养”是什么?笔者不揣浅陋,斗胆尝试做个回答,希望能抛砖引玉.rn简单地说,“素养”是人的行事力.“力”是“心力”,人的“行事力”是人“行事所具备的心力”.“心力”是什么?是人适应日常生活的各种关系与情境、应对生活中的各种需要和挑战、解决生活中的多种问题所具有的心理能量.“心理能量”指人的心理社会资源及统合心理社会资源产生效能的能力.“心力”是决定“行事水平”的内在条件,“行事水平”是“心力”的外在表现.“心力”是潜隐的,“行事水平”是外显的.“心力”一旦形成,始终存在于人的素质结构中,而“行”只有在特定情境中方能发生,“行事水平”是人应对特定情境时表现出的水平.“行”是浮在水面之上的"冰山一角
其他文献
尊敬的各位来宾、亲爱的朋友们:滨江胜地,紫气东来,大家齐聚一堂,来参加《七彩语文》十周年的庆典活动,我们躬身相迎,以最诚挚的热情迎接嘉宾们的到来。十年,一棵小树已然枝
结合初中文言文教学实践,以《桃花源记》教学为例,从充分利用课内文本,培养学生人文底蕴;适切整合课外文本,引导学生学会学习;科学制定学习目标,促进学生自主发展三个方面就
随着制造业逐渐向买方市场转变,供应链分销管理成为企业发展的核心驱动力之一。分销是产品从制造商到消费者的枢纽环节,作为渠道合作伙伴的分销商在该环节发挥着关键作用。合格
世界贸易组织总干事阿泽维多日前宣布,《贸易便利化协定》议定书已得到该组织超过三分之二成员核准,从而正式生效。在日内瓦世贸组织总部当天举行的新闻发布会上,阿泽维多宣
如何让优质教育资源更好地发挥作用,让更多教师的识字写字课堂变得多姿多彩,让静态的课程资源变得生动起来,让学生觉得汉字像动画片一样有趣可爱、充满活力,微课平台就为我们提供了这样的可能。下面,就举例谈谈微课在低年级识字写字教学中的应用。 一、轻松区分形近字 由于低年级学生对于事物的细微差别缺少辨析的能力,再加上教学对形近字的区别又不够重视,因而有些学生容易写错别字。微课巧妙地通过字与字的对比、字与
为了提高技术创新的成功率,科研院所必须有效的识别、评价技术创新内部风险,选择合适的风险应对策略对风险进行规避。本文基于这一背景,在识别出科研院所技术创新内部风险的基础
笔者认为,中国学生发展的核心素养,应贯穿于整个教育课程体系之中,不是某一个或某几个学科的独当之任。从核心素养的内涵和组成可以看出其对“人”的全面关注,有情感层面的,有能力层面的,也有品格层面的,这是教育的应然状态。但是,在当下课程实施的过程中,只见学科、知识、能力、策略等以分数加以体现的功利化作为,而精神、胸襟、为人、视野等人的气质却很少谈及,需要我们认真反思。 2011年版《课标》把语文学科界
伴随互联网的普及和Web信息量的增加,如何在海量信息中快速、有效的检索到预期信息,就成为了信息检索关注和研究的焦点。目前的检索系统主要基于检索关键词的全文匹配进行查