论文部分内容阅读
肘关节后内侧旋转不稳定损伤的影像学特征及临床意义
【出 处】
：
中国骨与关节杂志
【发表日期】
：
2020年10期
其他文献
骨纤维结构不良临床较为少见,多发生于 10～15 岁的儿童,其自然病程是在 10 岁以前逐渐生长,到 15 岁左右逐渐自行消退并康复.很少发生于成年人,且多发骨纤维结构不良更为少见
在英语教学中，教师首先要把培养学生的综合语言运用能力贯穿始终，保证学生能听懂英语，会讲英语，会用英语表达思想。综合语言运用能力包括语言知识、言语技能、情感态度、学习策略和文化意识五个方面，重点突出语言的交际性。其次，要找准突破口，改进方法，将思想目标真正落到实处。自初二开始，课文篇幅增长，课文的詞汇量增大，但学生在初一阶段习惯了大量句型课中短而固定的内容，对课文的内容、特点很难把握和适应，在英语学
中学英语生活化是《新课程标准》所倡导的“学生在教师指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功”等理念的具体化。多姿多彩的生活既是语言的源头，又是运用语言的沃土，因此英语教师要引导学生在实际生活中找感受，谈体验，大胆探求，畅所欲言，使学生活动充满生机和活力，这样，学英语就不再是一種抽象的语言学习，而是有血有肉，与生命实践活动紧密相连的生动具体的活动。 一、教材处理生活
摘 要： 英语是中职学校必修课程，然而由于中职校学生文化基础普遍较差，对英语学习兴趣不高，教好英语难度显而易见。随着对外开放的不断深入，掌握好英语是中职学生应对经济全球化的必备技能，具备创新思维能力更是当代社会高技能人才的良好品质。文章分析了在英语教学中培养学生创新能力的方法策略。 關键词： 英语教学 创新能力 培养方法 当今的科技日新月异，经济发展迅速，社会需要大批创造
摘 要： 一堂成功的英语课，科学、恰当地导入必不可少。导入在英语教学中起着重要的作用。好的导入能引起学生的注意，犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙。英语课堂教学的导入方法多种多样，同样一堂课，着眼点不同，思路不同，使用的导入方法也会不同。无论使用哪一种导入方法，都要遵循一定的原则。 关键词： 初中英语课堂 导入 重要性 方法 原则 英语课程标准提出:“激发和培养
摘 要： 小组合作学习在中职英语教学中的应用越来越广泛，也出现了一些问题，本文提出了中职英语教学中小组合作学习的优化策略。 关键词： 中职英语教学 小组合作学习 优化策略 随着教学改革不断推进，小组合作学习成为当今教学包括中职英语教学中的一种重要学习方式。我在此结合具体案例谈谈中职英语教学中小组合作学习的优化策略。 一、做好合作学习设计，精心选择内容与时机 案例：