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初中数学教育在新课程改革前的教材、教法、课程和考试制度上,都有教师意志主导化和教育行政化情况存在,在实际的教育教学过程中组织和实施的主体往往不是学生。本文探讨了数学教学的理论,并对数学教学开展了分析,在此基础上,进一步探讨了数学教学改革的实施对策。
探析初中数学新课程改革
【摘 要】
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初中数学教育在新课程改革前的教材、教法、课程和考试制度上,都有教师意志主导化和教育行政化情况存在,在实际的教育教学过程中组织和实施的主体往往不是学生。本文探讨了数
【机 构】
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鞍山市第二中学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2013年16期
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