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摘 要：本文主要研究学好高中物理的有效途径。学生想要学好高中物理，需要积极转变学习理念，建立明确的学习目标，逐步提高自己的听课效率，应积极掌握解题技巧方法。
关键词：学习；高中；物理
高中物理和其它高中学科有所不同，逻辑性强，知识抽象枯燥，学习难度很大。我们在学习过程中，应该逐步改变套公式、机械记忆的学习方法，活学活用，形成浓厚的物理学习兴趣，逐渐摸索出一套适合自己的学习方法，提高学习效率，获得更好的学习效果。
一、转变学习理念
物理是以观察和实验为基础的一门学科，我们在学习高中物理时，不能照搬其它学科的学习方法，而是应该尊重高中物理学科知识的规律和特点，转变学习观念。初中阶段的物理学习中，大部分物理现象物理知识都是通过对生活现象的观察总结得出的，经过初中阶段的物理学习，我们能够形成对自然现象的初步领悟。但是高中阶段的物理知识内容不再关注简单的自然现象，而是需要进行大量的物理实验，通过实验方法来验证并总结物理规律。
初中阶段的物理知识基于形象思维，而高中物理则要求我们更多地使用抽象思维对物理现象、知识、规律进行理解掌握和应用。在这种情况下，我们在学习高中物理时，不应该将重点放在物理知识概念公式的背诵记忆中，而是要加强对知识的理解和应用，并强化知识之间的相互联系，积极探索使用数学分析方法，解决物理问题的能力，尝试从数学角度理解物理公式，转变囫囵吞枣死记硬背的学习模式。
二、树立明确的学习目标
我们在高中物理的学习过程中，应该建立一个符合自己学习能力和学习水平实际情况的学习计划，并在高中物理的学习过程中付诸实践，合理安排学习时间，提高学习效率，同时获得完成学习目标时的成就感。高中物理涉及到很多新的物理概念和知识。因此在刚刚开始高中阶段的物理学习时，我们首要的学习任务是正确理解并掌握物理概念和公式，打好基础，因此在新的章节学习开始之前，我们应该首先了解本章涉及到的基本物理知识内容，罗列出自己需要掌握的物理概念与公式，以理解、记忆、应用概念与公式为首要学习目标，当章节学习内容结束之后，要及时进行结果检查，了解自己是否达成学习预期目标，发现自己不懂的问题，及时进行复习，或者找寻老师进行讲解，同时通过物理练习题来进一步巩固知识，明确本章涉及到的物理概念之间的异同，熟练应用物理计算公式，做到温故而知新。
三、跟随老师的思路
听课效率和最终的学习效果之间关系密切，成绩优异的学生听课效率往往要比成绩普通的学生高很多，虽然优秀学生和普通学生之间，在理解能力方面也存在着一定的差异，但是听课效率仍然是课堂教学效果最主要的影响因素，因此为了获得更好的高中物理学习成绩，我们在高中物理课堂学习过程中，应该有意识地进一步提高自己的听课效率。高中阶段物理教学进度紧张，课堂教学知识量大，在一节课上，老师可能需要讲解十几个知识点，并且这些知识点之间都有着一定的关系，如果其中某一个知识点没有准确把握，我们可能就无法再跟上老师的思路，理解之后老师讲解的内容。
因此为了获得更高的课堂学习效率，我们在高中物理课堂上，应该紧紧跟随老师的思路，不要走神，而是要跟紧老师的思维，正确理解老师提到的重点和难点问题，确保自己学习思路连贯和知识结构的完整，保持活跃的学习态度。
四、解题技巧方法的掌握
高中物理学科逻辑性强，对抽象思维能力的要求较高，强调思维和方法，高中物理的学科特点同样也体现在习题中，强调解题技巧，追求更加简洁高效的解题方法，因此我们在解物理题时，应该注重对解题技巧的掌握和总结，对题型进行分析，掌握解题方法规律，有意识地培养自身的解题技巧，老师在讲解物理题目的解题方法时需要认真学习其解题思想方法，并逐步应用到日常习题练习过程中，通过充分的习题练习来提高解题熟练度。做物理题计算错误是正常的，我们遇到计算错误或者无法解开的难题时不要气馁，也不要在某一个题目上耗费过多的时间，而是要对自己做错的原因进行分析和及时纠正，从而避免自己以后出现类似的错误，同时还要养成良好的解题习惯，读完题再进行计算，并画出关键词，保持书写清晰，减少计算错误，最终逐步提高自己解物理题的能力。
五、结语
高中物理学习难度很大，对我们的逻辑思维能力、抽象思维能力、物理思想方法、数学能力都提出了较高的要求，我们要做好充分的心理准备，转变学习理念，调整学习方法，端正心态。课堂学习过程中跟紧老师的思路，根据自己的学习情况，确定合适的学习目标，在日常习题练习过程中有意识的掌握各种解题技巧，学好物理。
参考文献：
[1] 廖陈帅.浅谈高中物理课堂教学如何培养学生的学习兴趣[J].中国校外教育，2014（31）.
[2] 范洪娟.淺谈如何启发学生学习高中物理的兴趣[J].无线互联科技，2014（12）.
[3] 李勇.浅谈如何在高中物理教学中培养学生良好的学习习惯[J].学周刊，2015（27）.
[4] 郭燕杰.浅谈如何培养学生学习高中物理的兴趣[J].学周刊，2014（11）.
作者简介：王泽贤（1999-），男，汉族。
关键词：学习；高中；物理
高中物理和其它高中学科有所不同，逻辑性强，知识抽象枯燥，学习难度很大。我们在学习过程中，应该逐步改变套公式、机械记忆的学习方法，活学活用，形成浓厚的物理学习兴趣，逐渐摸索出一套适合自己的学习方法，提高学习效率，获得更好的学习效果。
一、转变学习理念
物理是以观察和实验为基础的一门学科，我们在学习高中物理时，不能照搬其它学科的学习方法，而是应该尊重高中物理学科知识的规律和特点，转变学习观念。初中阶段的物理学习中，大部分物理现象物理知识都是通过对生活现象的观察总结得出的，经过初中阶段的物理学习，我们能够形成对自然现象的初步领悟。但是高中阶段的物理知识内容不再关注简单的自然现象，而是需要进行大量的物理实验，通过实验方法来验证并总结物理规律。
初中阶段的物理知识基于形象思维，而高中物理则要求我们更多地使用抽象思维对物理现象、知识、规律进行理解掌握和应用。在这种情况下，我们在学习高中物理时，不应该将重点放在物理知识概念公式的背诵记忆中，而是要加强对知识的理解和应用，并强化知识之间的相互联系，积极探索使用数学分析方法，解决物理问题的能力，尝试从数学角度理解物理公式，转变囫囵吞枣死记硬背的学习模式。
二、树立明确的学习目标
我们在高中物理的学习过程中，应该建立一个符合自己学习能力和学习水平实际情况的学习计划，并在高中物理的学习过程中付诸实践，合理安排学习时间，提高学习效率，同时获得完成学习目标时的成就感。高中物理涉及到很多新的物理概念和知识。因此在刚刚开始高中阶段的物理学习时，我们首要的学习任务是正确理解并掌握物理概念和公式，打好基础，因此在新的章节学习开始之前，我们应该首先了解本章涉及到的基本物理知识内容，罗列出自己需要掌握的物理概念与公式，以理解、记忆、应用概念与公式为首要学习目标，当章节学习内容结束之后，要及时进行结果检查，了解自己是否达成学习预期目标，发现自己不懂的问题，及时进行复习，或者找寻老师进行讲解，同时通过物理练习题来进一步巩固知识，明确本章涉及到的物理概念之间的异同，熟练应用物理计算公式，做到温故而知新。
三、跟随老师的思路
听课效率和最终的学习效果之间关系密切，成绩优异的学生听课效率往往要比成绩普通的学生高很多，虽然优秀学生和普通学生之间，在理解能力方面也存在着一定的差异，但是听课效率仍然是课堂教学效果最主要的影响因素，因此为了获得更好的高中物理学习成绩，我们在高中物理课堂学习过程中，应该有意识地进一步提高自己的听课效率。高中阶段物理教学进度紧张，课堂教学知识量大，在一节课上，老师可能需要讲解十几个知识点，并且这些知识点之间都有着一定的关系，如果其中某一个知识点没有准确把握，我们可能就无法再跟上老师的思路，理解之后老师讲解的内容。
因此为了获得更高的课堂学习效率，我们在高中物理课堂上，应该紧紧跟随老师的思路，不要走神，而是要跟紧老师的思维，正确理解老师提到的重点和难点问题，确保自己学习思路连贯和知识结构的完整，保持活跃的学习态度。
四、解题技巧方法的掌握
高中物理学科逻辑性强，对抽象思维能力的要求较高，强调思维和方法，高中物理的学科特点同样也体现在习题中，强调解题技巧，追求更加简洁高效的解题方法，因此我们在解物理题时，应该注重对解题技巧的掌握和总结，对题型进行分析，掌握解题方法规律，有意识地培养自身的解题技巧，老师在讲解物理题目的解题方法时需要认真学习其解题思想方法，并逐步应用到日常习题练习过程中，通过充分的习题练习来提高解题熟练度。做物理题计算错误是正常的，我们遇到计算错误或者无法解开的难题时不要气馁，也不要在某一个题目上耗费过多的时间，而是要对自己做错的原因进行分析和及时纠正，从而避免自己以后出现类似的错误，同时还要养成良好的解题习惯，读完题再进行计算，并画出关键词，保持书写清晰，减少计算错误，最终逐步提高自己解物理题的能力。
五、结语
高中物理学习难度很大，对我们的逻辑思维能力、抽象思维能力、物理思想方法、数学能力都提出了较高的要求，我们要做好充分的心理准备，转变学习理念，调整学习方法，端正心态。课堂学习过程中跟紧老师的思路，根据自己的学习情况，确定合适的学习目标，在日常习题练习过程中有意识的掌握各种解题技巧，学好物理。
参考文献：
[1] 廖陈帅.浅谈高中物理课堂教学如何培养学生的学习兴趣[J].中国校外教育，2014（31）.
[2] 范洪娟.淺谈如何启发学生学习高中物理的兴趣[J].无线互联科技，2014（12）.
[3] 李勇.浅谈如何在高中物理教学中培养学生良好的学习习惯[J].学周刊，2015（27）.
[4] 郭燕杰.浅谈如何培养学生学习高中物理的兴趣[J].学周刊，2014（11）.
作者简介：王泽贤（1999-），男，汉族。