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补救教学应该从学生在英语学习中的困难出发,在学习中使用对应措施来克服英语学习的困难;通过搜集典型错题,以正确的答案强化学生印象;还要通过多种形式相结合的方式进行练习,减少机械训练的乏味感;最终通过有效的评估和再提升来强化知识与技能。
讲了N遍怎么还不会?——高中英语补救性教学对策初探
【摘 要】
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补救教学应该从学生在英语学习中的困难出发,在学习中使用对应措施来克服英语学习的困难;通过搜集典型错题,以正确的答案强化学生印象;还要通过多种形式相结合的方式进行练习
【机 构】
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浙江省绍兴市稽山中学
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2014年1期
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