【摘 要】
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<正>科学课的总结课对每一位科学教师来说都是一个值得研究的课题。无论是课程标准、教材还是教学用书上都缺乏具体的模式供教师参考,科学课的总结课往往是
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<正>科学课的总结课对每一位科学教师来说都是一个值得研究的课题。无论是课程标准、教材还是教学用书上都缺乏具体的模式供教师参考,科学课的总结课往往是
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实习阶段是医学生巩固基础医学知识、掌握基本临床技能的关键阶段,是医学生从仅仅掌握基础医学理论知识的学生向临床医生的角色转换时期,也是塑造良好医德的重要时期。对实习医生实施“知行合一,术德始成”的教学模式,要求医学生不仅对理论知识“温故而知新”,更要敢于并善于实际操作,积累经验;不仅要理解何为良好的医德医风,而且要真正将“仁心仁德”渗透到临床工作中去。该教学模式的实现需要实习医生高标准要求自己,同时
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<正>2022年2月,百里杜鹃被评为“贵州省十大研学旅行基地”。百里杜鹃研学基地一直在探索研学教育与景区资源的结合模式,积极开发相应课程,希望能够给莘莘学子带来身心愉悦且真正游有所得的研学体验。目前,针对小学到高中不同教育阶段的学生群体,百里杜鹃研学基地设计了一日、两日、三日等不同时长的研学营,形成劳动实践系列短期课程,旨在帮助孩子们增长知识、开阔眼界、培养良好的生活习惯、提升自理能力、
随着国际中文教育的不断发展,其学科名称经历了从“对外汉语教学”到“汉语国际教育”再到“国际中文教育”的更替。名称的改变体现出学科内涵以汉语教学为内核,内涵范围持续扩大,包容性不断增强。然而,学科名称至今没有规范、统一的英文译名。本文通过收集整理和量化分析学科英文译名的使用情况,结合使用实际和本学科在不同时期的性质特点,探究目前学科译名存在的问题,探索贴合三个学科名称概念内涵的合理译名,并探讨译名规
数字化转型是国际中文教育应对科技和教育双重变革的优选路径,推动高质量发展是新时代国际中文教育的新使命,以数字化转型赋能高质量发展有助于国际中文教育于变局中开新局。鉴于此,文章首先阐述了国际中文教育数字化转型的内涵,指出技术“重塑”作用的四项表征:重构智慧教育的生态体系、形成互惠共生的人机关系、发挥数据要素的价值能效、培养中文师生的数字素养。其次,文章勾勒了国际中文教育高质量发展的图景,认为高质量发
在国际中文教育中开展当代中国国情教学,对加强我国国际传播能力、加快构建中国话语和中国叙事体系有着重要而深远的意义。本文以《理解当代中国》国际中文教材为例,论证了在国际中文教育中开展国情教学的必要性和原则,阐述了开展此类教学的方法和路径。
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ICSID机制的核心是管辖权制度,判断仲裁庭是否有解决争议的资格在于管辖权是否确立,相应的,提出管辖权异议也是当事人重要的抗辩权。ICSID管辖权异议是阻止仲裁庭管辖成立的重要环节,而由于ISDS机制的特殊性,处于被动地位的缔约国往往是提出管辖权异议的主体。实践中频现的管辖权异议涉及人权、环境以及投资者不法行为等议题,关乎缔约国国内的公共利益和主权利益。与之相反的是,ICSID机制形成了管辖权扩张