【摘 要】
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目的 探索构思-设计-实现-运行理念（CDIO）指导下的教学模式在心血管专科护理临床实践教学中的应用效果。方法 将2021年1—12月于蚌埠医学院第一附属医院心血管内科实习的79名护理专业实习生根据病区分为实验组和对照组。心血管2病区38名护理实习生为实验组，采用CDIO临床实践教学法，心血管1病区41名护理实习生为对照组，采用常规模式教学法。2组学生在结束科室实习任务后完成理论、操作技能考核，完
【基金项目】
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安徽省高等学校省级质量工程教学研究重点项目（2021jyxm0949）； 蚌埠医学院校级质量工程重点项目（2021fyjyxm03）；
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目的 探索构思-设计-实现-运行理念（CDIO）指导下的教学模式在心血管专科护理临床实践教学中的应用效果。方法 将2021年1—12月于蚌埠医学院第一附属医院心血管内科实习的79名护理专业实习生根据病区分为实验组和对照组。心血管2病区38名护理实习生为实验组，采用CDIO临床实践教学法，心血管1病区41名护理实习生为对照组，采用常规模式教学法。2组学生在结束科室实习任务后完成理论、操作技能考核，完成对护理程序4个过程、人文关怀能力等8个维度的临床实践能力评价；对2组带教老师进行临床教学质量评价。结果 实验组理论考核成绩、操作技能考核成绩[（95.61±1.59）分、（95.12±1.22）分]高于对照组[（76.07±8.91）分、（94.34±1.61）分],差异有统计学意义（均P＜0.05）。临床实践能力考核方面，实验组学生在护理程序、人文关怀能力以及整体等8个维度明显优于对照组，差异有统计学意义（均P＜0.001）。实验组教学质量测评得分[（96.89±1.31）分]高于对照组[（90.46±1.46）分],差异有统计学意义（P＜0.001）。结论 基于CDIO理念下教学模式能够激发护理专业实习生自主学习的能力，促进理论和实践的有机结合，提高其综合运用理论知识分析和解决实际问题的能力，提升教学效果。
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