[关键词]高职教育；教学观念；实训　基地；质量工程建设
　　[中图分类号]G718.5
　　[文献标识码]A
　　[文章编号]1004—0463(2011)11(A)—0018—01
　　
　　高职教育是高等教育的一种类型，既区别于本科教育又不同于中职教育。高职学院大多由原来的中职学校合并而成，软件水平不高，硬件设施差。升格后各个院校都在国家高职教育大框架和背景之下，互相交流、互相学习、互相沟通、互相探讨，在摸索中前进，在前进中摸索。不容置疑，近几年我国高职教育发展迅猛，形势喜人，但透过繁荣表象的背后，我们可以看到，当前高职教育还面临诸多困难，不少问题与矛盾有愈演愈烈之势，不仅直接困扰到高职教育的健康有序发展，而且对国民经济发展也将产生不小的影响，所以必须引起各方的高度关注。通过近几年从事职业教育的经验，本人仅就办好高等职业教育提出几点思考意见。
　　
　　一、教学观念的转变是提升办学质量的根本保证
　　
　　为了顺应现代高职教育发展的需求，高职院校都要高度重视教育理念的快速转变。近几年采用比较多并且有效的方式是“走出去、请进来”，积极鼓励教师到对口的、办得较好的示范性院校参观学习、互相交流。每年聘请国内知名的职教专家到学校作专题报告和师资培训。通过学习和参加培训，教师们会逐步掌握现代职教理论知识与方法，在教学中全面贯彻“理实一体”的教学思想，知道为什么培养人、培养什么样的人、怎样培养人，从而为教育教学奠定良好的基础。教学观念的转变是高等职业教育进步的根本保证，如果学校仍然坚持传统的教学思维与方法，教学理念、教学质量与水平永远会处于落后水平，并且会被越落越远。因此，必须借鉴别人的经验，改进教学方法，进而从根本上进行转变，这需要我们每个教育工作者进行理性的思考。
　　
　　二、千方百计加大实训基地建设力度
　　
　　高职教育人才培养模式改革的切入点是工学结合，重点是教学过程的实践性和“理实一体化”。“理实一体化”是提高学生实践能力、思维能力、创新创业能力的重要环节。而实训基地建设是现代高职教育办学的生命线。按照去年杭州会议提出的四个合作精神，采用“校中厂、厂中校”模式是办好高职教育的有效途径，建设“校中厂”非常具有典型示范效应，学校可以聘请企业一线有经验的技术人员给学生进行现场教学与指导，使学生置身于一种真实的环境与场所中进行学习。工学结合模式教学效果明显，学生学习效果好，知识与技能掌握牢固，毕业后上手快，可持续发展能力强。高职院校各个专业校内外实习实训一定要按照工学结合模式，千方百计营造职场氛围。
　　
　　三、全方位推进质量工程建设水平
　　
　　质量工程建设是内涵建设的重要内容，代表学院整体办学水平。精品课程、特色示范专业、教学团队、教学名师等都是质量工程的主要建设项目。如果高职院校在这些方面不加紧推进，还是空白的话，就不会得到社会和同行的认可，信誉度明显偏低，非常不利于学院整体发展和水平的提高。该项工作又不可能突击完成，得靠慢慢积累。不管怎样，我们对此要有足够的认识，始终保持清醒的头脑，把质量工程建设作为高职院校常抓不懈的工作，努力使学校办学水平上一个新台阶，进而得到社会和同行的认可。有些国家级示范性高职院校已经开始进行专业教学资源库的建设工作，没有资格建设专业资源库的高职院校，可以通过多种方式使自己的对口专业加入到示范院校牵头的建设团队中去，加强全方位合作与交流。通过合作交流并以此为契机着力提高和加强院校专业建设、课程建设、校企合作等工作的步伐和水平。
　　质量工程建设需要学校自身努力，但更需要各级政府的大力扶持，这里面主要包括政策与资金两个方面的支持。只有这样，各个院校经过几年的努力建设就会取得长足发展。
　　
　　编辑：陈富祥