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初一学生虽然已经步入全新的学习阶段，但是在生理和心理上依然稚嫩。初中教师尤其是班主任应提高衔接意识，积极、主动地去研究儿童的心理特点和中小学教材的知识结构，并以此为基础，扎扎实实地推进初一新生的学习适应性训练，尽快培养他们良好的学习习惯。
有效指导初一新生克服“学习不适应症”
【摘 要】
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初一学生虽然已经步入全新的学习阶段，但是在生理和心理上依然稚嫩。初中教师尤其是班主任应提高衔接意识，积极、主动地去研究儿童的心理特点和中小学教材的知识结构，并以此为基
【机 构】
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江苏省宿迁中学初中部
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2017年24期
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