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摘要：随着时代的发展，人们观念的改变，对学生的教育也是越来越重视， 教育的方法也是变得多种多样。目的都是为了使学生有更好的教育方式，能更好的、更有效的把知识传授给学生。但是，我们国家的人口众多，尤其是农村的人口最多，所以其对教育的需求也最大的。但是，由于农村地理位置偏僻等各种因素的影响，我们国家农村的教育缺口还是很大的，尤其在重要的初中阶段，就缺乏师资力量，在对初中阶段的教学中存在着许多问题。由于我们国家的人口主要存在于农村，所以搞好农村教育，就是搞好国家建设，促进国家发展。
关键词：乡村;初中教育;问题;建议
对于农村来说，农村的人口的分布是处于两个极端的，就是老人以及小孩。因为城市的收入、生活等各方面的条件都是比农村好的，所以对于有能力的青壮年都是不愿意留在农村，而选择到城市去打拼，从而导致农村人口这一现象。然而，对于农村家庭来说，主要成员就是父母在家做农活，并且抚养孩子，以及父母外出做工，把孩子留给爷爷奶奶抚养。毫无疑问，无论哪种情况，孩子的监护人的学历水平都是比较低的，这就导致家长对学生的学习无能为力，并且，对学生未来的发展也有一定影响。
1.乡村教育中存在的问题
对于父母在家务农的家庭。这种情况，就是父母在城市找不到工作，不得不留在乡村。一般他们的文化水平都是比较低的，全家的主要收入都来自于务农，这就导致家长没有时间陪在孩子的身边。对于初中阶段的学生来说，真是价值观形成的重要阶段，由于父母怕孩子影响他们务农，所以就缺少了对学生价值观的教导，以及学习习惯的培养，导致学生跟不上学校的进度。
但是，对于家长来说，是愿意让学生学习的，因为他们知道干农活的辛苦，知道做农活是没有出路的，希望让学生通过学习来改变自己的命运。然而，在实践生活情况中，家长白天都是在忙着做农活，只有晚上才有时间来关注学生的学习情况，但是由于家长的文化水平有限，所以对学生学习上的帮助是极其有限的，也不知道如何引导学生的学习。再有，就是当学生感觉到自己在学习上跟不上别的同学的时候，家长也不能对其正确的引导，而且也不重视，等到最后学生的成绩出来与家长的心理目标有很的差距的时候，只会埋怨学生不努力学习。这样对学生提高学习成绩是没有任何帮助的，只会加重学生的心理负担、以及学生厌学的心理，激发学生的逆反心理。
在农村中，还有一大现象。就是家长对学生最多的关注就是物质上的需求，而对学生的心理情况关注甚少，家长不会花时间陪学生学习，也不会询问、以及关心学生在学习、以及生活中遇到的问题，这样就导致学生与家长基本上没有沟通，使家长与学生的关系逐渐冷淡。
在乡村中，家长还存在一种很矛盾的观念，就是家长都认为学生读书是很重要的，无论怎样，家长都要把学生送去读书。但是当他们身边出现一些有高学历的学生在毕业之后，也很难找到工作，而有些没有上大学的学生在外面打工也可以挣很多钱的时候，他们就会产生读书没有用的想法。这样也就导致在乡村初中学校中，成绩好的学生是越来越好，而成绩差的学生是越来越差，甚至会出现家长让自己的孩子辍学，另谋出路，这对学生而言，是非常不利的影响。
对于农村的投入减少。比如师资力量、学校设施等方面的资源投入减少。而對于现在的乡村教师来说，老龄化严重，缺少青壮年的教师。而且对于乡村教师，高学历、高水平的教师难以补充，甚至会出现一个教师几乎承担着教导学生的所有科目，这就导致学生学到的知识质量难以得到保证，影响学生未来的发展。
2.乡村教育的意义
乡村教育，是大量农村学生认识世界、接受教育的重要途径。乡村教育决定着底层农村人们对知识的态度、以及对自己未来的期望。并且，随着城镇化的进行，农民地位的提升，乡村教育也承担着越来越重要的责任，乡村教育，可以减少农村学生与城市学生知识水平的差距，可以使留守儿童得到其应有的教育，为国家提供大量的人才。
3.乡村初中教育建议
我们国家应该加大对乡村学校条件的建设。比如，提高教师在乡村教学的待遇，建立完善的奖惩制度，对在乡村初中教学中表现优秀的教师，进行奖励、以及表彰。加大对教师的培养，可以以乡村为单位，对教师的知识水平进行考核，使教学不断完善自身知识水平。
对于乡村学校来说，专业教师的数量非常少的，我们应该考虑如何把教师留在乡村。在现今的时代背景下，人们的价值观普遍较为现实，而拥有无私奉献、以苦为乐等优秀品质的人只是一小部分。所以对于壮大乡村力量，还是要靠国家政府对乡村教学环境的改善、以及支持，并且加大对乡村教育的资源的投入。比如，使乡村教师的工资提高到与城市的工资水平一样，对于优秀的教师还要进行奖励，可以为其子女提供合适的社会福利，可以对其存在困难的方面提供帮助。可以在全国范围内招收有志向的毕业生，这样可以在一定程度上解决乡村教师缺少的问题。对于使教师如何留下来，我们国家可以提高对教师的生活补助，使教师在乡村工作中得到相应的经济上的补偿。国家也可以在乡村为教师建造新的、比较完善的住宿条件。可以使教师的住宿情况得到改善，好的住宿情况也可以使教师安心的在乡村从事教育工作。
对于教师的质量问题，我们可以使附近的乡村经常走动交流。也可以让优秀的教师去乡村与乡村中的教师进行教学上的交流。当然最重要的还是对现有的乡村教师进行培训，提高教师的教学水平，再加上我们国家正确的政策的下达，一定可以使乡村教师的数量、以及质量不断的提高。
4.结束语
对于乡村初中教育来说，虽然现在还存在着许多问题，但是随着国家政策的支持、以及社会中不断出现有志人士，我们国家的乡村教育事业的发展也一定会蒸蒸日上的。当然，在乡村教学环境不断改善、以及教师教学待遇不断提高的同时，教师也更应该注重对学生的教育，注意在教学中教学方法、以及方式的应用，注重解决学生遇到的生活、以及学习上的问题，使学生无论在身体、心理、以及学习上都有更好的发展，这应该使我们共同的期待，毕竟学生是我们国家的未来。
参考文献
[1]刘茂绪.当前农村初中教学质量偏低原因分析及对策[J].基础教育研究，2015（2）：66.
[2]陈孵.农村初中教学质量低下的原因分析及建议[J].贵州教育，2010（2）：56.
[3]李明亮.对农村初中思想政治教学质量下滑的思考[J].河南教育（基教版），2017（6）：63.
关键词：乡村;初中教育;问题;建议
对于农村来说，农村的人口的分布是处于两个极端的，就是老人以及小孩。因为城市的收入、生活等各方面的条件都是比农村好的，所以对于有能力的青壮年都是不愿意留在农村，而选择到城市去打拼，从而导致农村人口这一现象。然而，对于农村家庭来说，主要成员就是父母在家做农活，并且抚养孩子，以及父母外出做工，把孩子留给爷爷奶奶抚养。毫无疑问，无论哪种情况，孩子的监护人的学历水平都是比较低的，这就导致家长对学生的学习无能为力，并且，对学生未来的发展也有一定影响。
1.乡村教育中存在的问题
对于父母在家务农的家庭。这种情况，就是父母在城市找不到工作，不得不留在乡村。一般他们的文化水平都是比较低的，全家的主要收入都来自于务农，这就导致家长没有时间陪在孩子的身边。对于初中阶段的学生来说，真是价值观形成的重要阶段，由于父母怕孩子影响他们务农，所以就缺少了对学生价值观的教导，以及学习习惯的培养，导致学生跟不上学校的进度。
但是，对于家长来说，是愿意让学生学习的，因为他们知道干农活的辛苦，知道做农活是没有出路的，希望让学生通过学习来改变自己的命运。然而，在实践生活情况中，家长白天都是在忙着做农活，只有晚上才有时间来关注学生的学习情况，但是由于家长的文化水平有限，所以对学生学习上的帮助是极其有限的，也不知道如何引导学生的学习。再有，就是当学生感觉到自己在学习上跟不上别的同学的时候，家长也不能对其正确的引导，而且也不重视，等到最后学生的成绩出来与家长的心理目标有很的差距的时候，只会埋怨学生不努力学习。这样对学生提高学习成绩是没有任何帮助的，只会加重学生的心理负担、以及学生厌学的心理，激发学生的逆反心理。
在农村中，还有一大现象。就是家长对学生最多的关注就是物质上的需求，而对学生的心理情况关注甚少，家长不会花时间陪学生学习，也不会询问、以及关心学生在学习、以及生活中遇到的问题，这样就导致学生与家长基本上没有沟通，使家长与学生的关系逐渐冷淡。
在乡村中，家长还存在一种很矛盾的观念，就是家长都认为学生读书是很重要的，无论怎样，家长都要把学生送去读书。但是当他们身边出现一些有高学历的学生在毕业之后，也很难找到工作，而有些没有上大学的学生在外面打工也可以挣很多钱的时候，他们就会产生读书没有用的想法。这样也就导致在乡村初中学校中，成绩好的学生是越来越好，而成绩差的学生是越来越差，甚至会出现家长让自己的孩子辍学，另谋出路，这对学生而言，是非常不利的影响。
对于农村的投入减少。比如师资力量、学校设施等方面的资源投入减少。而對于现在的乡村教师来说，老龄化严重，缺少青壮年的教师。而且对于乡村教师，高学历、高水平的教师难以补充，甚至会出现一个教师几乎承担着教导学生的所有科目，这就导致学生学到的知识质量难以得到保证，影响学生未来的发展。
2.乡村教育的意义
乡村教育，是大量农村学生认识世界、接受教育的重要途径。乡村教育决定着底层农村人们对知识的态度、以及对自己未来的期望。并且，随着城镇化的进行，农民地位的提升，乡村教育也承担着越来越重要的责任，乡村教育，可以减少农村学生与城市学生知识水平的差距，可以使留守儿童得到其应有的教育，为国家提供大量的人才。
3.乡村初中教育建议
我们国家应该加大对乡村学校条件的建设。比如，提高教师在乡村教学的待遇，建立完善的奖惩制度，对在乡村初中教学中表现优秀的教师，进行奖励、以及表彰。加大对教师的培养，可以以乡村为单位，对教师的知识水平进行考核，使教学不断完善自身知识水平。
对于乡村学校来说，专业教师的数量非常少的，我们应该考虑如何把教师留在乡村。在现今的时代背景下，人们的价值观普遍较为现实，而拥有无私奉献、以苦为乐等优秀品质的人只是一小部分。所以对于壮大乡村力量，还是要靠国家政府对乡村教学环境的改善、以及支持，并且加大对乡村教育的资源的投入。比如，使乡村教师的工资提高到与城市的工资水平一样，对于优秀的教师还要进行奖励，可以为其子女提供合适的社会福利，可以对其存在困难的方面提供帮助。可以在全国范围内招收有志向的毕业生，这样可以在一定程度上解决乡村教师缺少的问题。对于使教师如何留下来，我们国家可以提高对教师的生活补助，使教师在乡村工作中得到相应的经济上的补偿。国家也可以在乡村为教师建造新的、比较完善的住宿条件。可以使教师的住宿情况得到改善，好的住宿情况也可以使教师安心的在乡村从事教育工作。
对于教师的质量问题，我们可以使附近的乡村经常走动交流。也可以让优秀的教师去乡村与乡村中的教师进行教学上的交流。当然最重要的还是对现有的乡村教师进行培训，提高教师的教学水平，再加上我们国家正确的政策的下达，一定可以使乡村教师的数量、以及质量不断的提高。
4.结束语
对于乡村初中教育来说，虽然现在还存在着许多问题，但是随着国家政策的支持、以及社会中不断出现有志人士，我们国家的乡村教育事业的发展也一定会蒸蒸日上的。当然，在乡村教学环境不断改善、以及教师教学待遇不断提高的同时，教师也更应该注重对学生的教育，注意在教学中教学方法、以及方式的应用，注重解决学生遇到的生活、以及学习上的问题，使学生无论在身体、心理、以及学习上都有更好的发展，这应该使我们共同的期待，毕竟学生是我们国家的未来。
参考文献
[1]刘茂绪.当前农村初中教学质量偏低原因分析及对策[J].基础教育研究，2015（2）：66.
[2]陈孵.农村初中教学质量低下的原因分析及建议[J].贵州教育，2010（2）：56.
[3]李明亮.对农村初中思想政治教学质量下滑的思考[J].河南教育（基教版），2017（6）：63.