【摘 要】
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古诗词是中小学语文教学的重要内容,群文阅读则是古诗词教学的重要方法之一.为探究古诗词群文阅读过程中议题的设计策略,本文结合教学实践,从古诗词群文阅读议题特征与类型分析入手,以不同角度提出群文阅读议题设计思路,提出针对性的设计方法.结果表明,以教材为基础支撑,在明确教学目标的引导下,突出学生为中心,以多元角度、多样化思维去设计古诗词群文阅读议题,在教学实践中表现出高效的教学效果.
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古诗词是中小学语文教学的重要内容,群文阅读则是古诗词教学的重要方法之一.为探究古诗词群文阅读过程中议题的设计策略,本文结合教学实践,从古诗词群文阅读议题特征与类型分析入手,以不同角度提出群文阅读议题设计思路,提出针对性的设计方法.结果表明,以教材为基础支撑,在明确教学目标的引导下,突出学生为中心,以多元角度、多样化思维去设计古诗词群文阅读议题,在教学实践中表现出高效的教学效果.
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