【摘 要】
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目的 探讨模拟教学在提高护士关于卒中患者吞咽障碍筛查评估能力的效果。方法 2019年10月—2020年3月医院成立模拟教学小组，设计教学内容，现场模拟的准备及实施，采用理论与实践相结合，重点培训吞咽障碍筛查评估工具的使用和吞咽障碍的分级干预，对科室15名护士进行理论与实践考核，技能操作采用以患者为模特的病例式操作考核。采用自行编制的理论知识问卷、技能操作评分表、吞咽障碍筛查评估行为问卷对15名护士
【机 构】
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郑州大学人民医院(河南省护理医学重点实验室)
【基金项目】
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2019年度河南省医学科技攻关计划联合共建项目（编号:LHGJ20190584）；
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目的 探讨模拟教学在提高护士关于卒中患者吞咽障碍筛查评估能力的效果。方法 2019年10月—2020年3月医院成立模拟教学小组，设计教学内容，现场模拟的准备及实施，采用理论与实践相结合，重点培训吞咽障碍筛查评估工具的使用和吞咽障碍的分级干预，对科室15名护士进行理论与实践考核，技能操作采用以患者为模特的病例式操作考核。采用自行编制的理论知识问卷、技能操作评分表、吞咽障碍筛查评估行为问卷对15名护士进行培训效果的测评。结果 培训后理论知识得分高于培训前（P<0.05）；培训后15名护士全员掌握吞咽障碍筛查评估流程与工具的使用，且护士吞咽障碍筛查评估行为得分高于培训前（P<0.05）。结论 采用模拟教学对我科护士进行吞咽障碍筛查评估能力的培训，效果好，脑卒中患者吞咽障碍筛查评估技术的掌握有助于充实护士的专科知识和专业技能，提高临床护理能力，从而改善患者的不良结局。
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