【摘 要】
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早熟一词,在教师和家长的头脑中并不就是毫不含糊的。他们对这个词,即寄予价值也望而讳忌。才与不才大多在于早熟,于是人们很愿意把聪明、才赋、求知的能力和成熟的程度统统
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早熟一词,在教师和家长的头脑中并不就是毫不含糊的。他们对这个词,即寄予价值也望而讳忌。才与不才大多在于早熟,于是人们很愿意把聪明、才赋、求知的能力和成熟的程度统统归于早熟这一个口袋里,以便更能视人、地之不同或揄扬其聪明,或强调其才赋,或侧重他的求知能力,或突出他的成熟程度。那末,催化这些才能还是教育学的事吗?不平等会不会就来源于早熟或者就是早熟的结果呢?要提的问题远远不止这些,还有一大堆呢!早熟这个问题仍然是最有争论的问题之一。在逐一讨论它的生理学方面,继而讨论更具体的阅读或语言学习方面之前,先请罗贝尔&
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