论文部分内容阅读
[摘
新一轮中小学教师信息技术培训的问题及对策
【摘 要】
：
[摘 要] 新一轮中小学教师信息技术应用能力提升培训存在着学员参训的主动性不强、培训缺乏吸引力两方面的问题。问题产生的原因是学员心理准备不够、培训体验不佳、培训内容与实际需求脱节、培训师对中小学教学一线缺乏了解、培训模式单一、培训管理不到位和服务滞后等。解决问题的对策是提高认识，合理安排，充分调动学员的主动性;深入调研，了解需求，遴选一线教师满意的培训内容;走出去，请进来，加强与中小学教学一线的
【出 处】
：
教师博览·科研版
【发表日期】
：
2015年9期
其他文献
现代社会对电力的依赖性非常大,无论是日常生活还是生产活动都离不开电,随着人们对电力的需求越来越大,供电所的工作 量大大增加。在这种情况下,供电所必须进行多方面的改革,
日前，西南石油大学化学化工学院课题组为了进一步提高络合铁的稳定性和脱硫效果，针对络合剂性能及结构要求，采用氯磺酸磺化法合成了一种含有磺酸基和羧基的新型络合剂磺化戊二酸
[摘 要] 一个国家的发展不仅仅需要强大的经济实力、民族凝聚力，还需要过硬的文化软实力。所以，近年来我国的教育体制一直在发生重大改革，尽全力把学生的文化素养提升上来，为国家培育出更多的优秀人才，尽快实现人才强国、科技强国的发展战略。为了提高学生对政治时事的敏感度，加强学生对时政的了解，近来就有一项新的教育改革政策出台，就是在初中政治课堂中引进时政教学。对于一名学生来说，初中是一个非常关键的时段，是
[摘 要] 初中生处在身心成长的关键阶段，较为敏感，自我意识很容易动摇。特别是在信息化的时代下，繁杂的网络信息所带来的负面思潮，对学生观念与言行的影响更是不可忽视，可见道德与法治课程作为思想教育课程，在这一阶段对学生的身心成长有着很大影响。而问题式教学法有着激发学生思考、促进学生表达的作用，所以有必要对其运用进行思考。 [关键词] 问题式教学法；初中教学；道德与法治课程 初中生身心最为敏感，面
周目标课堂教学,指的是教师由只注重一堂课的教学目标转变为关注一周的教学目标,在每个星期一就让学生知道本周的学习任务有哪些。在周目标的导航下,课堂分为开展前置性学习
[摘 要] 以课题带动为抓手，以科学规范的课题管理为保证，以提高学校的教育教学质量为目标，全面提升学校的整体教育品质。按照“学校工作课题化，课题研究规范化”思路，通过课题研究带动学校各方面的工作，把学校工作变成课题来做，把课题研究的过程做扎实，把课题研究作为教育科研的核心，带动学校的教科研氛围，引导校长树立课题研究的意识，提高广大教师的科研水平，推动课程改革的深入，助推学校科学发展、内涵发展、品质
日前，由沂州煤焦化有限公司、中科院大连化学物理研究所与江苏爱尔沃特环保设备工程有限公司共同实施建设的全国首套焦炉烟气低温脱硝工程在沂州煤焦化有限公司开机运行，各项指
江西省庐山市中心幼儿园坐落于背倚庐山、面临鄱阳湖的庐山市。其前身为星子县幼儿园，创办于1985年8月，2011年8月整体搬迁入新园区。园所占地15．5亩，建筑面积6396．46平方米，现有教
[摘 要] 小学语文阅读素养构成因素众多，阅读知识、阅读能力和阅读情志是核心内容，理清三者之间的关系，为阅读教学设计提供必要支持，促进学生阅读素养的全面成长。语文教师需要理顺阅读素养的基本内容和构建规律，利用多种优化设计，提升阅读教学品质，帮助学生实现阅读能力的跨越式发展。 [关键词] 小学语文；阅读能力；结构 小学语文阅读教学中，阅读素养是学科综合能力的核心内容，开展阅读素养研究，可以帮助教
[摘 要] 课堂教学是学校教育的主要方式，参与者是学生和教师。若要满足师生在情感、尊重、自我实现等方面的需求，教师需要在四个方面进行课堂重构：一是重构课堂教学流程，即“前置小研究—小组讨论—班级交流”三个主要课堂环节；二是重构课堂教学内容，即引导学生借助教材得到启示，从而去观察、搜集、研究、思考和生成；三是重构课堂教学学科思想，强调语用，培养学科思维；四是重构教师的知识储备，使之掌握前沿的教育思想