【摘 要】
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<正>幼儿阶段和小学阶段虽然具有各自不同的特点,但又具有连贯性和连续性。一个孩子不可能在跨入小学后,马上丢失了幼儿的特点而立刻转变成一名小学生,这里有一个渐进的过程,
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<正>幼儿阶段和小学阶段虽然具有各自不同的特点,但又具有连贯性和连续性。一个孩子不可能在跨入小学后,马上丢失了幼儿的特点而立刻转变成一名小学生,这里有一个渐进的过程,是小步递进式的逐步过渡。这个阶段过渡得好,学生适应得快,学生就能尽早进入角色,对其今后的学习和生活影响巨大。因此,幼儿园、小学和家庭三方应该积极协同,主动介入幼小衔接工作,促进孩子轻松、平稳地度过幼小衔接这一特殊阶段,顺利开始小学学习生活。
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