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借鉴国际教育指标设计思路,结合教育强省的过程内涵说,教育强省的内容框架或主要维度应该包括教育的背景条件、资源输入、过程组织和结果产出四个方面,与此对应,教育强省指标体系应包括教育背景、教育投入、教育过程和教育产出四个一级指标、十六个二级指标和四十八个三级指标。
教育强省核心指标设计研究
【摘 要】
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借鉴国际教育指标设计思路,结合教育强省的过程内涵说,教育强省的内容框架或主要维度应该包括教育的背景条件、资源输入、过程组织和结果产出四个方面,与此对应,教育强省指标
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院;
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学重点项目(项目编号:2010ZDIXM044);南京师范大学跨学科重大项目(项目编号:1009016)的阶段性研究成果
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