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课程不仅是学生学习知识的载体，更是提高能力、培养素质的主要载体。以课程建设为抓手加强教学质量建设，是高等学校保证和提高人才培养质量、实现人才培养目标的必然选择。通过组建课程组，实行课程负责人制，落实了课程建设的责任主体，为进行课程建设搭建了一个基础平台。课程教学大纲，教学内容必须体现整体性、连贯性、层次性、适用的教学方法是培养学生能力的关键，综合性、设计性实验有助于培养学生的创新能力、科研能力。