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本文从《信息系统项目管理》学习过程中存在的实际困难出发,认为从课程内容中寻找知识之间的相关关系是获得最佳学习效果的基础,进而从项目管理中的知识图谱出发,分析了九大管理及五大过程存在的逻辑关系,并借助这种逻辑关系找到了一种更加便捷的记忆和学习方法。这一内容的研究对于优化学生学习效果、提升学生对课程的学习兴趣有一定的指导意义。