【摘 要】
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节能技术和绿色建筑坚持全面、协调、可持续的科学发展观,强调人的价值,融入了经济的发展和社会的协调,并促进了人与自然的关系。建筑领域中,为追求“三个代表”和“十六大”
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节能技术和绿色建筑坚持全面、协调、可持续的科学发展观,强调人的价值,融入了经济的发展和社会的协调,并促进了人与自然的关系。建筑领域中,为追求“三个代表”和“十六大”基本精神,节能技术发展和绿色建筑是一种重要方法。节能技术和绿色建筑进行了全面、协调、可持续的科学发展,强调人的价值,融入了经济的发展和社会的协
Energy-saving technologies and green buildings adhere to a scientific outlook on development that is comprehensive, coordinated and sustainable, emphasize human values, incorporate economic development and social coordination, and promote the relationship between man and nature. In the field of architecture, the development of energy-saving technologies and green building are an important way to pursue the basic spirit of “Three Represents” and “Sixteenth Congress.” Energy-saving technologies and green buildings in a comprehensive, coordinated and sustainable scientific development, emphasizing human values and integrating economic development and social co-operation
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“门神门神骑红马， 贴在了门上守住家。 门神门神扛大刀， 大鬼小鬼进不来。” 当红红火火的新年热热闹闹向着我们走来的时候，家家户户都欢天喜地迎春接福。新春伊始，第一件事便是贴对联、贴门神。人们把一对神像贴在门上，用于驱邪避祸，护佑一家人四季平安顺遂，表达出对平安、幸福的向往与追求。 那么，门神究竟是谁呢？ 传说一：《山海经》 沧海之中，有度朔之山，上有大桃木，其屈蟠三千里，其枝间东北
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“以教师为主导，学生为主体”是我们多年来遵循的一条教学原则。新课程教学要求：“教师在教学过程中，应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识和培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性。” 基于此，当前诸多矛盾的语文教学观并存着：“讲”与“练”、“教”与“学”、“师”与“生”……在诸多矛盾前，我们的语文教学常常陷入激烈的论辩中，亦常常刮起“非此即彼”“今此明彼”的大统一之风。面对矛盾，我们不能
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