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班主任林老师走进教室时,一脸的严肃。平时同学们起立向她问好,她总是一脸微笑轻声说“同学们好”,可今天,林老师的微笑消失得无影无踪……
几乎每个同学都察觉到——有什么事情发生了。
“今天是开学第三天,刚刚,我翻看了同学们交上来的各科暑假作业……”林老师环顾四周,没接着往下说。同学们立即警觉,有的相互看看,有的在挤眉弄眼,谁都清楚林老师说的是什么。
刘小同暑假作业基本没写。他不是不想写,只是假期里他忙着联网打游戏,忙得把作业忘了个干净。“三国杀网络版”“魔兽世界”“Dota”……和这些有趣的网络游戏相比,写作业多没劲!妈妈每天催:“同同,该写作业了!”可妈妈的话进不了小同的耳朵,游戏就像一个引力巨大的黑洞,刘小同一头就被吸了进去。
王三欢,是刘小同的游戏玩伴,联网打游戏还不算,每天还要通若干次电话。热线延续半个小时算短的,他们常常一聊就忘了时间。说啥?说网络游戏呗!怎么升级、怎么换武器、怎么称雄称霸……刘小同都纳闷,平时话语不多的王三欢,怎么一聊起游戏来,就成了说话的疯子!
没完成作业的还有李宁宁、张全、齐爽、晋永泉……林老师真急了,她把暑假作业不合格的同学一一“请”起来,请他们说说自己作业的“完成”情况。
“我这里提到的同学,他们是把半个空本子交上来了;还有些同学,作业本是填满了,但一看就是敷衍了事。数学题是错的,英语文不对题,作文胡言乱语……细细算来,大约有三分之一的暑假作业不合格。”林老师把目光投向大家,不少同学红着脸低下头……
呵呵,这就是发生在初三(3)班的暑假作业事件。相信大家不陌生吧?是不是你也有类似的情况?
有件事该你去做,时间是一周。前5天你优哉游哉,到第6天你才忙起来,似乎时间越紧张,你越有做事的动力。今晚作业不少,可从吃完晚饭到9点之前,你一直在聊QQ、看信箱、回邮件,水果吃了一大盘,甚至还偷眼看了半集电视剧。等把作业本打开,已经9点多了。你有些着急,今晚拼上小命也得完成,不然明天交不了差。相信有不少同学整天“忙着”和时间打仗,可在这之前,他们把大块的时间都扔进垃圾桶了——原本15分钟能看完的报纸,你看了大半天;原本一天能做10件事,你慢腾腾只做成一件。
时间久了,很多人便默认了一个“道理”:明知事情很重要,可依然无法在第一时间完成,也许把事情拖到最后才去做,也许干脆放弃,让它自生自灭,就像那些对付暑假作业的同学们。
其实,谁都懂得“时间管理”,谁都知道,属于自己的时间不多,且用完为止。所以,从上学第一天起,老师就教给我们:最先做的应该是最重要的事,如,按时完成作业、保证睡眠时间、坚持体育锻炼;然后再做不紧急、不重要的事,如,闲聊天、玩游戏、看电视剧等等。可是,这一二三四的顺序,往往被颠倒成了四三二一。你会说,这算啥大问题呀,不过是一个人的生活习惯而已。说得没错,但前提是,如果你很知道自己的能力区间,你才有可能、有底气四三二一地做事。否则,这四三二一带给你的就是一团乱麻。
还是以暑假作业为例。初三(3)班暑假作业完成得非常好的有11个人,比较好的13个人,正好是班里人数的一半。林老师请他们说说是如何完成暑假作业的,他们几乎众口一词——每天安排出固定时间写作业。作业完成得最好的那几位同学,每天上午都安排了雷打不动的作业时间。这一二三四的顺序,给他们带来的是轻松的假期,丰厚的收获。
所以,当看到别人很轻松而自己一团乱麻时,你最好整理一下自己,是真的事情很多,还是你自己把事情压到很多?如果是前者,你就一件件去做事;如果是后者,你只能改变自己的行事方式,因为谁也帮不了你。
当要把该做的事放下时,你先想想放下它的理由——是自己又在消磨时间,还是有比它更重要的事要做?想想放下它的代价是什么。如果没有任何代价,放松放松无妨;如果放下它会带给自己更多的麻烦,那为什么要冒这样的险呢?
几乎每个同学都察觉到——有什么事情发生了。
“今天是开学第三天,刚刚,我翻看了同学们交上来的各科暑假作业……”林老师环顾四周,没接着往下说。同学们立即警觉,有的相互看看,有的在挤眉弄眼,谁都清楚林老师说的是什么。
刘小同暑假作业基本没写。他不是不想写,只是假期里他忙着联网打游戏,忙得把作业忘了个干净。“三国杀网络版”“魔兽世界”“Dota”……和这些有趣的网络游戏相比,写作业多没劲!妈妈每天催:“同同,该写作业了!”可妈妈的话进不了小同的耳朵,游戏就像一个引力巨大的黑洞,刘小同一头就被吸了进去。
王三欢,是刘小同的游戏玩伴,联网打游戏还不算,每天还要通若干次电话。热线延续半个小时算短的,他们常常一聊就忘了时间。说啥?说网络游戏呗!怎么升级、怎么换武器、怎么称雄称霸……刘小同都纳闷,平时话语不多的王三欢,怎么一聊起游戏来,就成了说话的疯子!
没完成作业的还有李宁宁、张全、齐爽、晋永泉……林老师真急了,她把暑假作业不合格的同学一一“请”起来,请他们说说自己作业的“完成”情况。
“我这里提到的同学,他们是把半个空本子交上来了;还有些同学,作业本是填满了,但一看就是敷衍了事。数学题是错的,英语文不对题,作文胡言乱语……细细算来,大约有三分之一的暑假作业不合格。”林老师把目光投向大家,不少同学红着脸低下头……
呵呵,这就是发生在初三(3)班的暑假作业事件。相信大家不陌生吧?是不是你也有类似的情况?
有件事该你去做,时间是一周。前5天你优哉游哉,到第6天你才忙起来,似乎时间越紧张,你越有做事的动力。今晚作业不少,可从吃完晚饭到9点之前,你一直在聊QQ、看信箱、回邮件,水果吃了一大盘,甚至还偷眼看了半集电视剧。等把作业本打开,已经9点多了。你有些着急,今晚拼上小命也得完成,不然明天交不了差。相信有不少同学整天“忙着”和时间打仗,可在这之前,他们把大块的时间都扔进垃圾桶了——原本15分钟能看完的报纸,你看了大半天;原本一天能做10件事,你慢腾腾只做成一件。
时间久了,很多人便默认了一个“道理”:明知事情很重要,可依然无法在第一时间完成,也许把事情拖到最后才去做,也许干脆放弃,让它自生自灭,就像那些对付暑假作业的同学们。
其实,谁都懂得“时间管理”,谁都知道,属于自己的时间不多,且用完为止。所以,从上学第一天起,老师就教给我们:最先做的应该是最重要的事,如,按时完成作业、保证睡眠时间、坚持体育锻炼;然后再做不紧急、不重要的事,如,闲聊天、玩游戏、看电视剧等等。可是,这一二三四的顺序,往往被颠倒成了四三二一。你会说,这算啥大问题呀,不过是一个人的生活习惯而已。说得没错,但前提是,如果你很知道自己的能力区间,你才有可能、有底气四三二一地做事。否则,这四三二一带给你的就是一团乱麻。
还是以暑假作业为例。初三(3)班暑假作业完成得非常好的有11个人,比较好的13个人,正好是班里人数的一半。林老师请他们说说是如何完成暑假作业的,他们几乎众口一词——每天安排出固定时间写作业。作业完成得最好的那几位同学,每天上午都安排了雷打不动的作业时间。这一二三四的顺序,给他们带来的是轻松的假期,丰厚的收获。
所以,当看到别人很轻松而自己一团乱麻时,你最好整理一下自己,是真的事情很多,还是你自己把事情压到很多?如果是前者,你就一件件去做事;如果是后者,你只能改变自己的行事方式,因为谁也帮不了你。
当要把该做的事放下时,你先想想放下它的理由——是自己又在消磨时间,还是有比它更重要的事要做?想想放下它的代价是什么。如果没有任何代价,放松放松无妨;如果放下它会带给自己更多的麻烦,那为什么要冒这样的险呢?