【摘 要】
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培养机制创新已成为"双师型"教师队伍建设的一项重要任务和职业教育实践亟待破解的重要课题。民族地区高等院校根据自身条件与地区环境,从发展规划、政策倾斜、校企合作、经
【基金项目】
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全国教育科学规划教育部重点课题“民族地区双师型教师政策绩效测评与优化策略研究”(DIA140303);广西“十二五”教育科学规划重点课题“地方院校研究生教育质量内部保障机制研究—基于广西三所高校的文本比较与实证调查”(2013B028);广西哲学社会科学规划项目2013年度课题“干部竞争性选拔制度实证考查、制约因素与完善对策研究”(13FZZ002)
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培养机制创新已成为"双师型"教师队伍建设的一项重要任务和职业教育实践亟待破解的重要课题。民族地区高等院校根据自身条件与地区环境,从发展规划、政策倾斜、校企合作、经费投入等外部环境改善与自身能力建设、政策激励等内部完善进行了积极探索,取得了一定成效。民族地区"双师型"教师队伍建设要取得更大的进步,还需要在行业资格准入、绩效考评与晋升、专业标准建设、实训薪酬政策配套等方面进一步探索与改革。
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