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目的：探讨2型糖尿病（DM）患者个体化教育的治疗效果。方法：选择116例2型糖尿病患者,随机分为A组（60例）和B组（56例）,A组采取一对一的个体化教育指导,B组每周进行集体讲座。观察两组治疗前后FPG、2hPG、HbA1C的变化。结果：临床总有效率A组明显优于B组（P〈0.05）。结论：对DM患者进行个体化教育能提高患者的认知和遵医行为,达到最佳治疗效果,其疗效明显优于集体教育模式。