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翻转课堂近几年被广泛关注,然而其所引发的教师角色、课程模式、管理模式等一系列变革,都需要时间去实践和探索.本文以"志愿者管理"线上教学实践为例,通过工具的分析选择、框架设计、实践验证三个阶段,梳理出三个PBL并行的线上翻转课堂教学模式.这种模式取得了良好的教学效果,因此可以在其他实践性强的高校文科教学中加以推广.