【摘 要】
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结合中职“电工电子技术与技能”课程定位、教学方法以及翻转课堂在中职“电工电子技术与技能”中的应用现状,通过提高中职学生学习基础知识的积极性,加深中职学生对知识的理解程度等方式,探索中职“电工电子技术与技能”课程教学新模式.在翻转课堂模式下,探究“学”“练”“讲”教学方法.结果表明,通过对“学”“练”“讲”教学方法的应用,提高了中职“电工电子技术与技能”课程教学效果.
【机 构】
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长春师范大学工程学院,吉林 长春 130032
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结合中职“电工电子技术与技能”课程定位、教学方法以及翻转课堂在中职“电工电子技术与技能”中的应用现状,通过提高中职学生学习基础知识的积极性,加深中职学生对知识的理解程度等方式,探索中职“电工电子技术与技能”课程教学新模式.在翻转课堂模式下,探究“学”“练”“讲”教学方法.结果表明,通过对“学”“练”“讲”教学方法的应用,提高了中职“电工电子技术与技能”课程教学效果.
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