论文部分内容阅读
摘要：在素质教育的背景下，国家越来越重视初中的思想道德教育。新课程改革后对教学内容进行了重新组织。将“道德与法治”这门课程上好，不仅可以使学生的道德素养得到提升，还可以提高学生的法律意识和社会责任感，对学生的未来发展具有非常积极的影响。现在，由于疫情的影响下学校决定开展网上在线教学。教师应该如何创新教学策略，提高初中德育和法学课程的教学质量呢？本文探讨了如何通过线上教学上好《道德与法治》这门课。
关键词：道德与法治;线上教学;教学策略
传统的德育教育教学方法存在许多缺陷和不足，对学生的德育产生了一定的负面影响。随着教育的发展，传统的道德法制教育已不再适合当今的教学活动。传统德育的弊端主要表现在“一锅稀饭”，“一刀切”，教师“自我指导，自我表达”等，不符合当前素质教育的要求。传统德育的教学方法需要改进和创新，以下是对线上教学德育方法的简要分析。
一、基于时事发展课程
线上教学教师可以结合时事资料，开展实践课程。这是新时期思想道德教育的重要手段之一。在道德和法治教学中，最忌讳的是老师的空话或大话。它不能真正基于学生的日常生活，也不能指导学生积极地实践相关的概念和方法。因此，为了塑造和改善学生的道德品质，教师应积极立足于学生的现实生活。从现实生活中分析案例，为学生培养自身的道德诚信提供条件。结合时事信息来指导学生接受道德和法律教育。
例如，在道德和法治的课堂上，教师应积极分析当前的形势，或公众关注的焦点和热点。例如碰瓷事件。教师可以收集有关时事的信息，尤其是年轻人和老年人的时事。教师可以在课堂上设计一些思维问题，让学生学会独立思考。并不断培养和丰富学生的思想道德素质。让学生对老年人碰瓷的事件有深刻的了解，以提高自己的思想道德素质。在保护自己的同时，我们也要遵循自己的道德原则，成为一个好人。通过分析时事信息，学生可以更好地了解时事，还可以学会反思时事，在分析的过程中不断提高和丰富他们的道德素养，并树立正确的道德价值观。
二、利用信息技术指导学生展示他们的学习成果
线上教学中老师主要通过ppt为学生讲课，这具有很强的直观性。它不仅可以为课堂创造良好的教学环境，而且可以激发学生的热情和热情。线上教学教师也可以通过使用信息技术指导学生展示他们的学习成果。在显示学生的学习结果的过程中，ppt也起了很大用途可以帮助学生们更加清晰简洁的展现学习成果。多媒体由于先进的技术充分发挥了学生的学习优势。
例如，在德育和法制教育中，教师可以给学生一个主题，将学生分成几个组，然后让学生一起制作课件，将教师给定的主题更改为PPT形式，然后在每个组中都选择一个代表。在课堂上介绍并解释PPT。目前，使用信息技术显示学生的学习成果的方法已被广泛使用。通过小组合作可以使学生在小组中不断相互交流，有助于提高学生的学习热情，也给具有领导才能的同学提供了机会领导。大量的实践经验证明，小组学习有很好的效果，可以培养学生的思考以及反思能力。此外，PPT还可以用于呈现学习结果，并且可以用作测试学生学习状况的重要方法。通过介绍PPT相关内容，教师可以对学生的整体学习状况有一个很好的了解，并可以采取一些措施来改善学生的学习状况。简而言之，利用多媒体信息技术来展示学生的学习成果具有许多优势，它应该广泛应用在《道德和法治》教学中。
三、激发学习兴趣，实现自主学习
随着社会的飞速发展和国家教育体制的不断改革，我们需要培养具有正直和品德的高素质人才。依法治国理念不断深入人心，道德和法治课显得尤其重要在当今社会，盲目学习的学生不再是学习的典范。学生的学习质量直接决定了教学质量。有效的课堂教学不是老师教多少知识，而是学生掌握了多少知识和能力。有效的课堂教学应采取一定的策略指导学生的学习，激发学生的学习兴趣。线上教学教师看不到学生的表现，吸引学生对于课堂的注意力变成了最关键的事情。要让学生对学习产生兴趣，能自主学习而不是被动的、强迫性的学习。这样的学习方式学生通常会感到非常沮丧，导致一些反叛的心理。有效的课堂教学应让学生感受到一种自由、平等和轻松的教学氛围，从而实现有效的教学。
四、提高教师的素质并树立榜样
古人说真理和道德的力量是无限的。教师要为学生在道德方面树立榜样，老师在展示自己的个性方面的作用非常重要。首先，政治教师必须具有扎实的理论知识，并不断提高自身素质，积极探索新的教学方法和教学手段，做到与时俱进。其次，教师还要有责任心，即使是疫情期间，不与学生见面，也要尽心尽力的讲好每节课。只有这样，线上教学才能发挥出最好的作用。
道德与政治的知识点繁杂，不利于学生理解和消化，因此学生对这门课产生了畏惧心理。在这种情况下，教师要对学生有着足够的包容。疫情期间学生们在家中上网课，教师也要给学生足够的关心，让学生体会到教师对学生的关爱。“没有什么比情感更感人的了。”如果忽视了这种情感上的关注，那就意味着教师忽视了思想政治的灵魂。只有从学生的真实感受入手，使学生产生共鸣，教师才能更好地提高教学效果。
五、在教学过程中提问题构建课堂教学模式
初中思想道德课教师需要建立适应新课程要求的课堂教学模式，积极发挥领导作用。通过小组合作讨论和教学问题交流等一系列活动，指导初中学生积极参加公开，民主的讨论和探索活动，加深他们的认知经验，激发他们的思维和智慧。线上教学期间，同学们不能见面但教师可以将问题打在讨论区，让学生们畅所欲言。根据这些问题，学生根据教学大纲进行探索。将课堂的氛围变得开放而又民主，这种环境下有助于学生开放自己的思想并发表自己的看法，进一步感受到课堂探究活动的价值和意义。
作为道德与法治的老师，我们必须加强现实社会生活与道德与法治教学之间的联系，努力实现道德与法治教学内容的社会化与常规化。教师首先根据学生的现有经验和认知基础，进行良好的教学设计，提出恰当的问题使教学内容和教学方法生动活泼。将生活内容融入教学中，通过教学丰富和发展学生的生活经验，加深其对道德与法治的理解。从而辨别是非，提高道德意识，激发道德情感。
六、总结
总之，建立有效的道德与法治课堂是合理且有必要的。在这个过程中关键是要培养学生对实际情况的行为反应，分析学生是否理解德育和法学教学的意义。这个过程不是一劳永逸的，而是需要教师和学生自身的不断努力，只有逐步发展，才能取得长足的进步。
参考文献：
[1]伍娟.新课改背景下初中《道德与法治》课教学的反思[J].中外交流，2016.
[2]陈铭.新课改下初中化学教学策略探究[J].新課程？中学，2017.
关键词：道德与法治;线上教学;教学策略
传统的德育教育教学方法存在许多缺陷和不足，对学生的德育产生了一定的负面影响。随着教育的发展，传统的道德法制教育已不再适合当今的教学活动。传统德育的弊端主要表现在“一锅稀饭”，“一刀切”，教师“自我指导，自我表达”等，不符合当前素质教育的要求。传统德育的教学方法需要改进和创新，以下是对线上教学德育方法的简要分析。
一、基于时事发展课程
线上教学教师可以结合时事资料，开展实践课程。这是新时期思想道德教育的重要手段之一。在道德和法治教学中，最忌讳的是老师的空话或大话。它不能真正基于学生的日常生活，也不能指导学生积极地实践相关的概念和方法。因此，为了塑造和改善学生的道德品质，教师应积极立足于学生的现实生活。从现实生活中分析案例，为学生培养自身的道德诚信提供条件。结合时事信息来指导学生接受道德和法律教育。
例如，在道德和法治的课堂上，教师应积极分析当前的形势，或公众关注的焦点和热点。例如碰瓷事件。教师可以收集有关时事的信息，尤其是年轻人和老年人的时事。教师可以在课堂上设计一些思维问题，让学生学会独立思考。并不断培养和丰富学生的思想道德素质。让学生对老年人碰瓷的事件有深刻的了解，以提高自己的思想道德素质。在保护自己的同时，我们也要遵循自己的道德原则，成为一个好人。通过分析时事信息，学生可以更好地了解时事，还可以学会反思时事，在分析的过程中不断提高和丰富他们的道德素养，并树立正确的道德价值观。
二、利用信息技术指导学生展示他们的学习成果
线上教学中老师主要通过ppt为学生讲课，这具有很强的直观性。它不仅可以为课堂创造良好的教学环境，而且可以激发学生的热情和热情。线上教学教师也可以通过使用信息技术指导学生展示他们的学习成果。在显示学生的学习结果的过程中，ppt也起了很大用途可以帮助学生们更加清晰简洁的展现学习成果。多媒体由于先进的技术充分发挥了学生的学习优势。
例如，在德育和法制教育中，教师可以给学生一个主题，将学生分成几个组，然后让学生一起制作课件，将教师给定的主题更改为PPT形式，然后在每个组中都选择一个代表。在课堂上介绍并解释PPT。目前，使用信息技术显示学生的学习成果的方法已被广泛使用。通过小组合作可以使学生在小组中不断相互交流，有助于提高学生的学习热情，也给具有领导才能的同学提供了机会领导。大量的实践经验证明，小组学习有很好的效果，可以培养学生的思考以及反思能力。此外，PPT还可以用于呈现学习结果，并且可以用作测试学生学习状况的重要方法。通过介绍PPT相关内容，教师可以对学生的整体学习状况有一个很好的了解，并可以采取一些措施来改善学生的学习状况。简而言之，利用多媒体信息技术来展示学生的学习成果具有许多优势，它应该广泛应用在《道德和法治》教学中。
三、激发学习兴趣，实现自主学习
随着社会的飞速发展和国家教育体制的不断改革，我们需要培养具有正直和品德的高素质人才。依法治国理念不断深入人心，道德和法治课显得尤其重要在当今社会，盲目学习的学生不再是学习的典范。学生的学习质量直接决定了教学质量。有效的课堂教学不是老师教多少知识，而是学生掌握了多少知识和能力。有效的课堂教学应采取一定的策略指导学生的学习，激发学生的学习兴趣。线上教学教师看不到学生的表现，吸引学生对于课堂的注意力变成了最关键的事情。要让学生对学习产生兴趣，能自主学习而不是被动的、强迫性的学习。这样的学习方式学生通常会感到非常沮丧，导致一些反叛的心理。有效的课堂教学应让学生感受到一种自由、平等和轻松的教学氛围，从而实现有效的教学。
四、提高教师的素质并树立榜样
古人说真理和道德的力量是无限的。教师要为学生在道德方面树立榜样，老师在展示自己的个性方面的作用非常重要。首先，政治教师必须具有扎实的理论知识，并不断提高自身素质，积极探索新的教学方法和教学手段，做到与时俱进。其次，教师还要有责任心，即使是疫情期间，不与学生见面，也要尽心尽力的讲好每节课。只有这样，线上教学才能发挥出最好的作用。
道德与政治的知识点繁杂，不利于学生理解和消化，因此学生对这门课产生了畏惧心理。在这种情况下，教师要对学生有着足够的包容。疫情期间学生们在家中上网课，教师也要给学生足够的关心，让学生体会到教师对学生的关爱。“没有什么比情感更感人的了。”如果忽视了这种情感上的关注，那就意味着教师忽视了思想政治的灵魂。只有从学生的真实感受入手，使学生产生共鸣，教师才能更好地提高教学效果。
五、在教学过程中提问题构建课堂教学模式
初中思想道德课教师需要建立适应新课程要求的课堂教学模式，积极发挥领导作用。通过小组合作讨论和教学问题交流等一系列活动，指导初中学生积极参加公开，民主的讨论和探索活动，加深他们的认知经验，激发他们的思维和智慧。线上教学期间，同学们不能见面但教师可以将问题打在讨论区，让学生们畅所欲言。根据这些问题，学生根据教学大纲进行探索。将课堂的氛围变得开放而又民主，这种环境下有助于学生开放自己的思想并发表自己的看法，进一步感受到课堂探究活动的价值和意义。
作为道德与法治的老师，我们必须加强现实社会生活与道德与法治教学之间的联系，努力实现道德与法治教学内容的社会化与常规化。教师首先根据学生的现有经验和认知基础，进行良好的教学设计，提出恰当的问题使教学内容和教学方法生动活泼。将生活内容融入教学中，通过教学丰富和发展学生的生活经验，加深其对道德与法治的理解。从而辨别是非，提高道德意识，激发道德情感。
六、总结
总之，建立有效的道德与法治课堂是合理且有必要的。在这个过程中关键是要培养学生对实际情况的行为反应，分析学生是否理解德育和法学教学的意义。这个过程不是一劳永逸的，而是需要教师和学生自身的不断努力，只有逐步发展，才能取得长足的进步。
参考文献：
[1]伍娟.新课改背景下初中《道德与法治》课教学的反思[J].中外交流，2016.
[2]陈铭.新课改下初中化学教学策略探究[J].新課程？中学，2017.