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随着继续教育事业的不断发展，继续教育阶段学习方式和要求也发生了根本性的变化。无论是教材内容，教学方式、学习形式以及评价标准都需要适应新形势的要求。继续教育阶段的数学课程具有培养性、基础性、工具性、应用性等多种功能．数学课程历来是基础教育阶段的主修课程。因此对继续教育阶段数学课程的改革便是继续教育整体改革中的“重中之重”。