【摘 要】
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在高中语文课堂上,阅读是学生掌握文章内容,深入解读文章主旨的一种关键性方式,但是,由于学生无法静心阅读,而老师缺乏静心引导的缘故,学生阅读有效性较低,影响到了课堂效率
【机 构】
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南通大学附属中学 江苏 南通 226019
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在高中语文课堂上,阅读是学生掌握文章内容,深入解读文章主旨的一种关键性方式,但是,由于学生无法静心阅读,而老师缺乏静心引导的缘故,学生阅读有效性较低,影响到了课堂效率及效果.在教学过程中,老师应该优化教学设计,引导学生应用多种方式去阅读课文,比如说批注式阅读法,设置阶梯性任务,逐步深入,把握文章主体内容,利用多媒体技术,播放相关图片或视频,创设教学情境,引导学生自主思考,想象文中描述的场景,与作者产生情感上的共鸣,或者选取优美段落进行朗诵,细细品味文中意境,通过字里行间的律动,理解作者的思想情感.
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