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基于西藏班英语教学实践，从语音、词汇、文化和心理四方面对西藏班学生英语听力障碍进行了分析，提出切实可行的对策和建议。
西藏班学生英语听力障碍及对策
【摘 要】
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基于西藏班英语教学实践，从语音、词汇、文化和心理四方面对西藏班学生英语听力障碍进行了分析，提出切实可行的对策和建议。
【机 构】
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大连民族学院外国语言文化学院
【出 处】
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大连民族学院学报
【发表日期】
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2008年6期
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