关于文艺理论课程改革的一些争论问题

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<正> 和一切社会科学一样,高等学校的文学理论课程担负着严重的战斗任务.它是党对学生进行社会主义思想教育的重要阵地之一.根据当前革命形势的要求和这门课程本身存在的缺点,加强党对于文艺理论教学的领导,明确"文艺学引论"(或"文学概论")一课在新形势下的新任务,并对教学内容和教学方法作一个全面的探讨和彻底的革新,是一项急不容缓的任务.双反运动以来,我们在党的领导下,就该课程的教学内容和方法等各方面作了较大的变革,在实践的同时,还组织教师和同学就课程改革的方向和基本途经进行了讨论和辩论.参加辩论的在复旦大学有中文系、外文系和新闻系的部分同学,师大、一师院、外语学院、音乐学院、戏剧
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戈岱司是法国统治时期河内远东博古学院院长,专门从事东南亚古代史的考据,在许多问题上取得了一定的成就,但可惜的是他经常发表一些离奇的意见,以致资产阶级学术界都把他列入“学术研究中的想像派”①。早在一九四七年,戈岱司根据对古代柬埔寨、老挝、印尼、缅甸、泰国和马来亚的碑铭考释,写成《印度支那与印度尼西亚的印度化国家》一书时,便开始发表了与历史事实相违背的说法。他说;“中国从来不喜欢在南海有什么强盛国家的建立,而且值得注意的事实是:扶南,真腊的最强盛时期以及爪哇和苏门答刺帝国的建立,一般都是与强大中国王朝的衰微相