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针对民族地区小学生源特点，学生基础参差不齐，个体差异较大，部分学生接受知识较慢，计算能力较为薄弱。通过调查分析，找出学生计算错误的原因，并对症下药，提高民族地区小学生的计算能力，从而提高教学效率和学习效果。
提高民族地区小学生的计算能力初探
【摘 要】
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针对民族地区小学生源特点，学生基础参差不齐，个体差异较大，部分学生接受知识较慢，计算能力较为薄弱。通过调查分析，找出学生计算错误的原因，并对症下药，提高民族地区小学生的计算能
【机 构】
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四川省西昌市第二小学
【出 处】
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中国西部科技
【发表日期】
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2011年28期
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