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[目的]探讨<护理伦理学>课程的最优教学方法.[方法]对我系开设的<护理伦理学>课程逐年增加学生讲课的学时数,学生的参与人数逐年增多到全部参与,学生讲课形式多种多样.[结果]86.4%的学生感到从互动课中受益,其能力提高是多方面的.[结论]"互动式"教学可提高学生的综合能力.
“互动式”教学方法在《护理伦理学》教学中的运用
【摘 要】
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[目的]探讨<护理伦理学>课程的最优教学方法.[方法]对我系开设的<护理伦理学>课程逐年增加学生讲课的学时数,学生的参与人数逐年增多到全部参与,学生讲课形式多种多样.[结果]
【机 构】
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063000
【出 处】
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护理研究：上旬版
【发表日期】
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2005年12期
【基金项目】
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学校校科研和教改项目
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