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根据研究性水平层次高低可以将研究性教学目标划分为三种模式:独立课程型研究性教学模式、系列课程联动型研究性教学模式、独立课程或系列课程和毕业设计联动型研究性教学模式.就具体实施而言,高校应该先易后难,先文后理,先专业课后通修科,先高年级后低年级.
高校研究性教学目标模式研究
【摘 要】
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根据研究性水平层次高低可以将研究性教学目标划分为三种模式:独立课程型研究性教学模式、系列课程联动型研究性教学模式、独立课程或系列课程和毕业设计联动型研究性教学模
【机 构】
：
扬州大学
【出 处】
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扬州大学学报(高教研究版)
【发表日期】
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2007年5期
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