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读书,养气也,是输入；说写,释放也,是输出.笔者认为,课文拓展,能够让学生从深层次去读懂课文,能够让学生在读懂的基础上有话可说,为作文打下扎实的基础,更好地写好作文.
拓展,让读写结合展翅飞翔——《岳阳楼记》课堂教学实录
【摘 要】
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读书,养气也,是输入；说写,释放也,是输出.笔者认为,课文拓展,能够让学生从深层次去读懂课文,能够让学生在读懂的基础上有话可说,为作文打下扎实的基础,更好地写好作文.
【机 构】
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贵州省习水县二里乡中学,贵州习水,564600
【出 处】
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课堂内外?教研论坛
【发表日期】
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2013年7期
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